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共1课时
12＊ 想别人没想到的 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解课文主要内容，理解为什么小徒弟的画得到画师的称赞。 3、懂得想别人没想到的，有所创新，才能把事情做得更好。 2学情分析这是一篇略读课文，重在指导学生自学，三年级的学生虽有一定的自学能力，但还是会无从下手，因此我遵循由易到难、由浅入深的原则，设计每个环节，有生字的读音、有重点词语的理解、有对课文内容的理解、有课外知识的延伸，为学生对课文的掌握奠定了基础。 3重点难点重点：通过读课文，理解画师最后说的那段话的意思。 难点：体会画师称赞小徒弟的原因。学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【导入】脑筋急转弯1、什么东西越洗越脏? 2、什么马不能骑？ 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ 活动2【活动】自主学习
1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的三个徒弟分别是怎么画的？（在文中画出来读一读） 2）三个徒弟谁画的骆驼最多？画师是怎么说的？你觉得谁画得最棒？ 3）为什么画师称赞小徒弟的画？你从三个徒弟的画中体会到什么？ 活动4【活动】课堂总结生活中,换一个角度,换一种方式去思考,去行动,会有意想不到的效果。 我们也知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。 所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。
活动5【活动】拓展延伸 1.你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说，做一做。 2.请你当他们的师父用“虽然……但是……”或“因为……所以……”评价三位徒弟的画，称赞一下小徒弟。 活动6【测试】课堂检测一、给下面句子换个说法不改变句子意思。（必做题） 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 二、补充词语。 （必做题） 连绵（不断） （恍然）大悟 连绵（起伏） 情（不自）禁 若（隐）若（现） 12＊ 想别人没想到的 课时设计 课堂实录12＊ 想别人没想到的 1一学时 教学活动 活动1【导入】脑筋急转弯1、什么东西越洗越脏? 2、什么马不能骑？ 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ 活动2【活动】自主学习
1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的三个徒弟分别是怎么画的？（在文中画出来读一读） 2）三个徒弟谁画的骆驼最多？画师是怎么说的？你觉得谁画得最棒？ 3）为什么画师称赞小徒弟的画？你从三个徒弟的画中体会到什么？ 活动4【活动】课堂总结生活中,换一个角度,换一种方式去思考,去行动,会有意想不到的效果。 我们也知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。 所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。
活动5【活动】拓展延伸 1.你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说，做一做。 2.请你当他们的师父用“虽然……但是……”或“因为……所以……”评价三位徒弟的画，称赞一下小徒弟。 活动6【测试】课堂检测一、给下面句子换个说法不改变句子意思。（必做题） 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 二、补充词语。 （必做题） 连绵（不断） （恍然）大悟 连绵（起伏） 情（不自）禁 若（隐）若（现） Tags：别人,没想到,课时,教案
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