11去年的树教学实录

地区： 甘肃省 - 临　夏 - 和政县

学校：和政县马集小学

11　去年的树　 小学语文       人教2001课标版

1.认识一个生字，会写四个生字。正确读写“融化、剩下”等词语。
2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，体会童话揭示的道理。

进入第二学段，四年级的学生已具备了一定的阅读、理解的能力，对童话的阅读也有一定的基础。但在阅读这篇课文时，很容易联想到环保的主题，而对于课文展示的小鸟的执着追寻、对诺言的尊重、对友情的珍爱往往不容易把握。尤其是从小鸟的四次对话中，感悟“信守诺言，珍爱友情”需要深入启发引导，帮助他们在平淡的语言中体会深挚透明的美。

理解课文内容，体会童话揭示的道理。

一、导入。

1.鸟儿与树，是一对好朋友，它们之间发生了什么有趣的故事，故事最终的结局又是怎样的呢？就让我们一起去课文中寻找答案吧！（认真听讲。）
2.出示课件。（观看课件。）
3.板书课题。（齐读课题。）

二、初读课文，整体感知。

1.学生自主识字，检查自学情况。

（1）课件出示字词。

a.指名读  b.分组读 c.男女赛读

(2)理解词语。
(3)近、反义词。

a.课件出示词语
b.指名说

2.齐读课文，思考问题。

(1)课件出示四次对话。
(2)课件出示三次问话。

3.分角色朗读课文。
4.读后思考：这篇童话故事表达的中心思想是什么？

(1)出示课件。

(2)指名填空。

三、课堂小结。

真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。

四、布置作业

完成课后练习。

11　去年的树　

11　去年的树　

一、导入。

1.鸟儿与树，是一对好朋友，它们之间发生了什么有趣的故事，故事最终的结局又是怎样的呢？就让我们一起去课文中寻找答案吧！（认真听讲。）
2.出示课件。（观看课件。）
3.板书课题。（齐读课题。）

二、初读课文，整体感知。

1.学生自主识字，检查自学情况。

（1）课件出示字词。

a.指名读  b.分组读 c.男女赛读

(2)理解词语。
(3)近、反义词。

a.课件出示词语
b.指名说

2.齐读课文，思考问题。

(1)课件出示四次对话。
(2)课件出示三次问话。

3.分角色朗读课文。
4.读后思考：这篇童话故事表达的中心思想是什么？

(1)出示课件。

(2)指名填空。

三、课堂小结。

真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。

四、布置作业

完成课后练习。

• 优点:

  环节比较齐全

• 缺点:

  作业稍简单