11去年的树课件配套优秀获奖教案

地区： 湖南省 - 永州市 - 宁远县

学校：湖南省永州市宁远县第五完全小学

11　去年的树　 小学语文       人教2001课标版

1、初读课文，了解课文内容。

2、学习课文的生字、新闻。

3、正确、流利地朗读课文，理清文章的脉络。

一、谈话导入

同学们，我们读了前面的两篇童话。留下了美好的回忆，感悟到了深刻的道理。今天我们再来读一篇《去年的树》。这个故事更动人，相信你们一定喜欢。

二、初读课文

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、自学生字，联系上下文或查词典理解词语。

3、思考：全文写了什么？你有什么感受？哪儿给你的印象最深？

三、汇报交流

1、字形：“融化”的“融”，左下部“冂”里面是“  ”。“伐”与“代”区别开。

2、分段读课文，看看字音是否能读准确，句子是否能读通顺。

3、交流：全文主要写了鸟儿和树是好朋友，她天天唱歌给树听。她将要飞回南方时，答应明年回来唱歌给树听。可第二年鸟儿飞回时，树不见了。鸟儿四处寻访，最后找到了由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿面对煤油灯唱起了去年的歌。

四、默读、思考

本文的故事情节是由人物对话展开的，请学生默读，思考：全文共写了几次对话，分别是谁与谁的对话？对话的内容是什么？

四次，分别是小鸟与树、树根、门先生、小姑娘，内容是：①约定明年给树唱歌；②从树根那得知树被伐，拉到山谷；③从门那得知树被做成火柴卖到村子里；④从小姑娘那得知火柴用光，只剩点燃的灯火。

五、分段读课文，读准读熟。

1、男、女生比赛读。

2、小组比赛读。

六、作业

1、抄写本课生字。

2、用生字各组两个词。

11　去年的树　

11　去年的树　

一、谈话导入

同学们，我们读了前面的两篇童话。留下了美好的回忆，感悟到了深刻的道理。今天我们再来读一篇《去年的树》。这个故事更动人，相信你们一定喜欢。

二、初读课文

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、自学生字，联系上下文或查词典理解词语。

3、思考：全文写了什么？你有什么感受？哪儿给你的印象最深？

三、汇报交流

1、字形：“融化”的“融”，左下部“冂”里面是“  ”。“伐”与“代”区别开。

2、分段读课文，看看字音是否能读准确，句子是否能读通顺。

3、交流：全文主要写了鸟儿和树是好朋友，她天天唱歌给树听。她将要飞回南方时，答应明年回来唱歌给树听。可第二年鸟儿飞回时，树不见了。鸟儿四处寻访，最后找到了由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿面对煤油灯唱起了去年的歌。

四、默读、思考

本文的故事情节是由人物对话展开的，请学生默读，思考：全文共写了几次对话，分别是谁与谁的对话？对话的内容是什么？

四次，分别是小鸟与树、树根、门先生、小姑娘，内容是：①约定明年给树唱歌；②从树根那得知树被伐，拉到山谷；③从门那得知树被做成火柴卖到村子里；④从小姑娘那得知火柴用光，只剩点燃的灯火。

五、分段读课文，读准读熟。

1、男、女生比赛读。

2、小组比赛读。

六、作业

1、抄写本课生字。

2、用生字各组两个词。