语文园地二优质教案设计

地区： 湖南省 - 岳阳市 - 华容县

学校：城关镇中心小学

　语文园地二　 小学语文       人教2001课标版

1、学会仔细观察，反复地看，多个角度看；

2、交流观察感受，体验观察带来的乐趣；

3、通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力。

4、激发观察的欲望，发表看图后的感想。

本单元的专题是“观察与发现”，本组教材围绕这一主题选编课文，除了此次口语交际课以外，还安排了学生留心观察周围事物，写观察日记等内容。所有这些语文活动有机地整合在一起，力在提高学生观察、留心周围事物的能力，并引导学生学会用一双善于发现的眼睛去认识世界、了解世界，不断培养留心观察的好习惯。

【教学重点】通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。

【教学难点】能将看到想到的大胆表述，并有一定条理。

一、创设情境，激趣导入。

1、谈话。

2、出示《老人与公主》图，引导学生观察，激发学习兴趣。

二、层层递进，引导观察

1、出示《老人与树》，初步观察：

你看到了什么？

2、再次观察，小组活动：

说说一开始观察到的是什么？后来又发现了什么，是怎样发现的？说说观察后的感受。

3、交流。

4、整段表述。

5、命名。

6、归纳观察方法。

三、观察交流，综合提升

1、出示另外两幅图片，小组内观察交流。

2、交流。

3、创设情境，写解说词。

四、归纳小结，情感教育。

1、学生谈收获。

2、教师总结。

　语文园地二　

　语文园地二　

一、创设情境，激趣导入。

1、谈话。

2、出示《老人与公主》图，引导学生观察，激发学习兴趣。

二、层层递进，引导观察

1、出示《老人与树》，初步观察：

你看到了什么？

2、再次观察，小组活动：

说说一开始观察到的是什么？后来又发现了什么，是怎样发现的？说说观察后的感受。

3、交流。

4、整段表述。

5、命名。

6、归纳观察方法。

三、观察交流，综合提升

1、出示另外两幅图片，小组内观察交流。

2、交流。

3、创设情境，写解说词。

四、归纳小结，情感教育。

1、学生谈收获。

2、教师总结。