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共1课时
科学·技术·社会 评价应… 高中生物 人教2003课标版 1教学目标【知识与技能】 1、列举激素的种类和作用； 2、讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神； 【过程与方法】 1、通过自主学习，提高学生学习的积极性和获取知识的能力 2、通过合作探究，培养学生相互之间获取知识的能力 【情感态度价值观】 通过讨论在促胰液素的发现过程中，体会科学家的科学研究态度和科学精神所起的重要作用。 2学情分析高二学生已有一定的生物学基础知识，已初步形成了探究实验的思维模式，，小组合作探究能力也有很大的提高，但动手能力仍较差。 3重点难点【学习重点】 促胰液过程素的发现过程。 【学习难点】 总结促胰液过程素的发现过程。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设问题情境，激发学生的探求欲望。展示奥运会，人妖的视频 活动2【活动】一、激素调节的发现回顾初中所学的激素的概念。 根据材料以及教师提出的问题，分组讨论和交流。 1．沃泰默的实验 ： 稀盐酸→狗的上段小肠肠腔→胰腺_______泌胰液。 稀盐酸→狗的血液→胰腺__________泌胰液。 稀盐酸→狗的上段小肠肠腔(切除通向该段小肠的______，只留下血管)→胰腺_________泌胰液。 （1）根据这个实验你能得出什么结论？ （2）沃泰默的解释是？你同意他的解释吗？ （3）他为什么要作出这样的解释 2．斯他林和贝利斯的实验： 英国的科学家斯他林和贝利斯读了沃泰默的论文后则不认同他的观点。他们认为，沃泰默所做实验的现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰腺的分泌。你赞同这一观点吗？ （1）如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？ （2）通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，我们该如何补充完善上述实验呢？ 描述俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨。 3．深化思维： （1）综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？ 促胰液素的产生部位___________________；作用部位：___________________________________ 促胰液素的运输途径___________________；功能：________________________________________ （2）上述促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪？ 活动3【活动】激素的种类回忆初中知识。 学生上讲台介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 （1）如何区分内分泌腺和外分泌腺？ （2）简要归纳并提出问题：促胰液素是人们发现的第一种激素。你还记得我们初中学习过的几种激素吗？这些激素分别是由什么器官分泌的？有什么功能？ 投影教材中图2-8，要求学生归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 （3）讨论完成表格
1．下列属于人体内分泌腺的是 ( ) ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ） A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃默泰之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新 C．斯他林和贝利斯在沃默泰研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 3．发现促胰液素的是 （ ） A. 沃泰默 B. 斯他林和贝利斯 C. 巴甫洛夫 D. 温特 科学·技术·社会 评价应用激素类药物的利与弊 课时设计 课堂实录科学·技术·社会 评价应用激素类药物的利与弊 1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设问题情境，激发学生的探求欲望。展示奥运会，人妖的视频 活动2【活动】一、激素调节的发现回顾初中所学的激素的概念。 根据材料以及教师提出的问题，分组讨论和交流。 1．沃泰默的实验 ： 稀盐酸→狗的上段小肠肠腔→胰腺_______泌胰液。 稀盐酸→狗的血液→胰腺__________泌胰液。 稀盐酸→狗的上段小肠肠腔(切除通向该段小肠的______，只留下血管)→胰腺_________泌胰液。 （1）根据这个实验你能得出什么结论？ （2）沃泰默的解释是？你同意他的解释吗？ （3）他为什么要作出这样的解释 2．斯他林和贝利斯的实验： 英国的科学家斯他林和贝利斯读了沃泰默的论文后则不认同他的观点。他们认为，沃泰默所做实验的现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰腺的分泌。你赞同这一观点吗？ （1）如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？ （2）通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，我们该如何补充完善上述实验呢？ 描述俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨。 3．深化思维： （1）综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？ 促胰液素的产生部位___________________；作用部位：___________________________________ 促胰液素的运输途径___________________；功能：________________________________________ （2）上述促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪？ 活动3【活动】激素的种类回忆初中知识。 学生上讲台介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 （1）如何区分内分泌腺和外分泌腺？ （2）简要归纳并提出问题：促胰液素是人们发现的第一种激素。你还记得我们初中学习过的几种激素吗？这些激素分别是由什么器官分泌的？有什么功能？ 投影教材中图2-8，要求学生归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 （3）讨论完成表格
1．下列属于人体内分泌腺的是 ( ) ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ） A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃默泰之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新 C．斯他林和贝利斯在沃默泰研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 3．发现促胰液素的是 （ ） A. 沃泰默 B. 斯他林和贝利斯 C. 巴甫洛夫 D. 温特 Tags：科学,技术,社会,评价,应用
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