| 在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校的工作计划，特制定本学期的教研组工作计划，具体措施如下： 一、加强理论学习，提高教师素养 1、组织全组教师认真学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能。 2、组织全组教师认真研读闫合作老师的《跟孔子学教学》。将孔子教学法应用到自己的教育教学中，让学生自己生成知识，内容在课堂掌握，课堂要面向全体学生。全组教师要研究孔子教学法，使“善教、善导、善研”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 二、积极参与“说教材”和“赛课”活动 1、首先，组织教师观看天津市教科所王敏勤教授“说教材”优秀案例录像。 其次，为每位教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料、教材和教学参考书，每位教师都要要认真研读，熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。最后，各备课组要利用集体备课时间，画出新学期各年级教材每个单元的“知识树”，并且每个教师都要进行“说教材”的展示活动。 2、本学期，在学校课程改革的基础上，教师要在《跟孔子学教学》的指导下进行赛课，每位教师都要认真的准备。每周一名教师进行作课，其余教师要积极参与听课和评课。 三、加强集体备课，关注课堂教学 1、加强集体备课，集体备课活动时间，有确定时间和不确定时间。每周二下午第二节为确定的集体备课时间，平时利用早上课前时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。 2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用孔子教学法。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。 四、更新教学观念?构建“学·习课堂” 1、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，用孔子教学法指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 2、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行孔子的教法和学法，培养学生问、思、见、闻的能力，让学生掌握温故、回忆、讲说、应用的方法。 3、树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生。让学生在“学”中得到知识，在“习”中得到能力。 4、注重基础知识和基本技能的同时还要注重基本方法和基本活动经验的培养。加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化，使学生感受到数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生经历数学的过程。 五、充实资源库 以备课组为单位，在规定的时间内将自己的教案、课件、试题上传至学校资源库。数学教师全员参与，分工协助。 具体教研工作安排： 二月份下旬： 1、.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划:； 2、制订个人的教学工作计划。 三月份： 1、教师说课、赛课与评课活动； 2、学习、讨论《新课程标准》，四月份进行课标考试； 3.、学习、讨论《跟孔子学教学》，三月二十二日进行考试； 4、学习教改经验，教改课堂试行； 5、初三数学竞赛预赛。 四月份： 1、组织赛课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结； 2、课堂教改模式确定推广实施； 3、参加九年级数学学科总复习研讨会； 4、《跟孔子学教学》、《新课程标准》四月份考试； 5、初三数学竞赛决赛。 五月份： 1、期中质量考试及分析； 2、教师说课、赛课与评课活动； 3、九年级全市统考； 4、《跟孔子学教学》五月份考试； 5、课堂教改模式确定及应用。 六月份： 1、教师说课、赛课与评课活动； 2、《跟孔子学教学》、《新课程标准》六月份考试； 3、九年级中招考试； 4、七、八年级制定复习计划，进行期末考试； 5、教研组成员每人上交一份本学期工作总结； 6、期末考试及试卷分析。 Tags：2014,学年,初中,数学,教研组  |
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