亡羊补牢PPT专用课堂实录内容

亡羊补牢 小学语文       人教2001课标版

1、认读本课的生字词语，指导书写生字，引导学生探索书写左右结构字的规律，培养学生良好的书写习惯。

2、朗读课文，引导学生把握归纳主要内容和学习寓言的方法。

《亡羊补牢》这篇课文是一则成语故事。这个故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。

  引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

《亡羊补牢》教学设计

教学目标：

1、认读本课的生字词语，指导书写生字，引导学生探索书写左右结构字的规律，培养学生良好的书写习惯。

2、朗读课文，引导学生把握归纳主要内容和学习寓言的方法。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

重点、难点：

     引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学时间：1课时　　

教学准备：课件　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

1、什么是寓言？　　

2、同学们，你们都听说过哪些寓言故事呢？　　

二、初读课文  了解内容　　

今天这节课上就让我们一起来感受寓言故事带给我们的启示。下面先请同学们自由轻声的朗读第一则寓言《亡羊补牢》。（提示看看这篇寓言讲的是一件什么事？）　　

1、说说这篇寓言讲的是一件什么事？　　

2、结合课文理解“亡”和“牢”。　　

3、学会看题目了解课文内容。 　　

4、出示课件指名读词语，“窟窿”，注意“窿”读轻声。注意圈的读音。　　

羊圈     窟窿     叼走      劝告　 狼  街坊　　

三、再读课文 理解内容　　

1、请学生分自然段课文。（ 提示：其他同学要注意听，用横线画出羊是怎么丢的相关的句子。）　　

2、出示句子  　　

用“因为……所以……”说说羊是什么原因丢的？　　

3、假设你是养羊人你会怎么做？　　

    你是他的好朋友你会对养羊人说些什么？　　

4、养羊人是怎么做的？　　

出示句子读一读，感受不同的表达方式。　　

羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？　　

羊已经丢了，不修羊圈。子反问句和陈述句　　

（1）指名读，读出街坊劝告的语气。　　

（2）读出牧羊人漫不经心、不听劝告的语气。　　

（3）分角色朗读对话　　

5、不听劝告的结果是——又丢羊了……　　

6、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？指名读读书上有关句子。　　

7、齐读课文最后一句话，体会改正错误的结果。　　

五、体会寓意。　　

1、寓言就是通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。那从这则寓言中，你又明白了什么道理呢？

 2、揭示寓意：由此可见，像牧羊人这样即使犯了错误，只要及时改正，也不晚。　　

3、这些都可以用一个词语来概括---------亡羊补牢，为时不晚。　　

4、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）　　

六、学习生字。　　

板书设计：　　

　　　　　　　亡羊补牢　     为时不晚　　　　　　　　　

亡羊补牢

亡羊补牢

《亡羊补牢》教学设计

教学目标：

1、认读本课的生字词语，指导书写生字，引导学生探索书写左右结构字的规律，培养学生良好的书写习惯。

2、朗读课文，引导学生把握归纳主要内容和学习寓言的方法。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

重点、难点：

     引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学时间：1课时　　

教学准备：课件　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

1、什么是寓言？　　

2、同学们，你们都听说过哪些寓言故事呢？　　

二、初读课文  了解内容　　

今天这节课上就让我们一起来感受寓言故事带给我们的启示。下面先请同学们自由轻声的朗读第一则寓言《亡羊补牢》。（提示看看这篇寓言讲的是一件什么事？）　　

1、说说这篇寓言讲的是一件什么事？　　

2、结合课文理解“亡”和“牢”。　　

3、学会看题目了解课文内容。 　　

4、出示课件指名读词语，“窟窿”，注意“窿”读轻声。注意圈的读音。　　

羊圈     窟窿     叼走      劝告　 狼  街坊　　

三、再读课文 理解内容　　

1、请学生分自然段课文。（ 提示：其他同学要注意听，用横线画出羊是怎么丢的相关的句子。）　　

2、出示句子  　　

用“因为……所以……”说说羊是什么原因丢的？　　

3、假设你是养羊人你会怎么做？　　

    你是他的好朋友你会对养羊人说些什么？　　

4、养羊人是怎么做的？　　

出示句子读一读，感受不同的表达方式。　　

羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？　　

羊已经丢了，不修羊圈。子反问句和陈述句　　

（1）指名读，读出街坊劝告的语气。　　

（2）读出牧羊人漫不经心、不听劝告的语气。　　

（3）分角色朗读对话　　

5、不听劝告的结果是——又丢羊了……　　

6、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？指名读读书上有关句子。　　

7、齐读课文最后一句话，体会改正错误的结果。　　

五、体会寓意。　　

1、寓言就是通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。那从这则寓言中，你又明白了什么道理呢？

 2、揭示寓意：由此可见，像牧羊人这样即使犯了错误，只要及时改正，也不晚。　　

3、这些都可以用一个词语来概括---------亡羊补牢，为时不晚。　　

4、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）　　

六、学习生字。　　

板书设计：　　

　　　　　　　亡羊补牢　     为时不晚