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共1课时
亡羊补牢 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1.会认、会读本课生字，正确读写词语。 2、朗读课文，理解寓意。
2学情分析 三年级的孩子已经在上个学期学习了寓言故事《守株待兔》、《揠苗助长》和《刻舟求剑》，对寓言故事的学习有一定的基础，掌握了一些学法，所以对本则寓言的学习应该没有较大的难度。加之寓言故事的情节简单，语言朴素，在阅读理解故事内容方面是没有问题的，但是在联系生活实际体会寓言故事所蕴含的道理并用于指导生活和学习方面可能需要加以引导。 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话引入同学们喜欢寓言故事吗？你知道的寓言故事有哪些？ 今天，我们再来学习一篇新的寓言故事——《亡羊补牢》。 活动2【活动】质疑问难结合预习提出你不懂的问题 活动3【活动】自主合作一、自学 （一）初读课文，学习生字。 1、自由读课文，读准字音，读通句子，找出课文中的生字、词和四字词语。（用“——”画出生字、生词、“～～”画出四字词语。） 2、我会用生字组词、说话。 3、我会写出易错字和多音字 。 易错字： 多音字： （二）朗读群英会 1、以小组为单位，分角色朗读。（要求：读出邻居对养羊人的关心和养羊人的两次不同态度。） 2、个人PK（PK个人喜欢的佳句或段落） 3、小组PK（选出小组 喜欢的段落进行PK） （三）品析课文 1、养羊人丢了 次羊。第一次丢羊的原因是 ；第二次丢羊的原因是 。 2、在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错的事是 ； 做对的事是 。 3、“亡羊补牢”中的“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思是 。 二、对学、群学 1、对子互查自学成果，解决疑难问题。 2、组长带领组员交流解决对学中存在的问题。 3、教师给出抽签顺序，小组长带领组员确定本组展示方案。 4、预演：组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书。 活动4【活动】解疑答惑展示单元一：字词认读，百花齐放 1、我当小老师，带领全班学习生字并组词。 2、我是火眼金睛，带领大家书写易错字和多音字。（运用多种形式，形成全班互动） 展示单元二：朗读群英会 形式：1、个人PK 2、小组PK 展示单元三：品析课文 结合“品析课文”的内容，带大家走进寓言故事中。 建议：1、结合课文内容分析。 2、联系自己的生活经历分析。 活动5【练习】达标评价我们这节课学习了《亡羊补牢》，你明白了什么道理？ 活动6【练习】拓展提升读了《亡羊补牢》这则寓言后，你想到了什么？ 亡羊补牢 课时设计 课堂实录亡羊补牢 1第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话引入同学们喜欢寓言故事吗？你知道的寓言故事有哪些？ 今天，我们再来学习一篇新的寓言故事——《亡羊补牢》。 活动2【活动】质疑问难结合预习提出你不懂的问题 活动3【活动】自主合作一、自学 （一）初读课文，学习生字。 1、自由读课文，读准字音，读通句子，找出课文中的生字、词和四字词语。（用“——”画出生字、生词、“～～”画出四字词语。） 2、我会用生字组词、说话。 3、我会写出易错字和多音字 。 易错字： 多音字： （二）朗读群英会 1、以小组为单位，分角色朗读。（要求：读出邻居对养羊人的关心和养羊人的两次不同态度。） 2、个人PK（PK个人喜欢的佳句或段落） 3、小组PK（选出小组 喜欢的段落进行PK） （三）品析课文 1、养羊人丢了 次羊。第一次丢羊的原因是 ；第二次丢羊的原因是 。 2、在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错的事是 ； 做对的事是 。 3、“亡羊补牢”中的“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思是 。 二、对学、群学 1、对子互查自学成果，解决疑难问题。 2、组长带领组员交流解决对学中存在的问题。 3、教师给出抽签顺序，小组长带领组员确定本组展示方案。 4、预演：组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书。 活动4【活动】解疑答惑展示单元一：字词认读，百花齐放 1、我当小老师，带领全班学习生字并组词。 2、我是火眼金睛，带领大家书写易错字和多音字。（运用多种形式，形成全班互动） 展示单元二：朗读群英会 形式：1、个人PK 2、小组PK 展示单元三：品析课文 结合“品析课文”的内容，带大家走进寓言故事中。 建议：1、结合课文内容分析。 2、联系自己的生活经历分析。 活动5【练习】达标评价我们这节课学习了《亡羊补牢》，你明白了什么道理？ 活动6【练习】拓展提升读了《亡羊补牢》这则寓言后，你想到了什么？ Tags：亡羊补牢,ppt,课件,教学,实录
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