4火烧云优质课教案

地区： 江西省 - 九江市 - 瑞昌市

学校：瑞昌市实验小学

4　火烧云　 小学语文       人教2001课标版

教学过程：

一、复习回顾、提问：

1、火烧云的作者是谁？
2、课文中两个多音字具体怎样读？    
3、课文按什么顺序写？

4、评价回顾效果
二、引出新课，欣赏课文，学习写法。

1、出示学习目标，告诉学生这节课的学习任务。
2、课文哪些地方写得好，好在哪里？
3、指明学生读描写颜色一段，找出描写颜色的词。
出示：

  一会儿……一会儿……

4、分别引导学生说出这些颜色的写法。
5、出示图片，让学生学习这种方法把颜色写具体。
6、学生交流。
7、学习描写形态变化的段落。
8、引读：

天空出现——

什么样子——

怎样变化——

后来呢——

9、归纳：课文按什么顺序写火烧云的变化。

出示：

出现——样子——变化——消失——

10、出示图片引导学生按这样的方法描写。
11、学生交流。
四、总结：火烧云多美啊！颜色绚丽，形态万千。可是，一会儿工夫火烧云下去了，我们也该下课了。

4　火烧云　

4　火烧云　

教学过程：

一、复习回顾、提问：

1、火烧云的作者是谁？
2、课文中两个多音字具体怎样读？    
3、课文按什么顺序写？

4、评价回顾效果
二、引出新课，欣赏课文，学习写法。

1、出示学习目标，告诉学生这节课的学习任务。
2、课文哪些地方写得好，好在哪里？
3、指明学生读描写颜色一段，找出描写颜色的词。
出示：

  一会儿……一会儿……

4、分别引导学生说出这些颜色的写法。
5、出示图片，让学生学习这种方法把颜色写具体。
6、学生交流。
7、学习描写形态变化的段落。
8、引读：

天空出现——

什么样子——

怎样变化——

后来呢——

9、归纳：课文按什么顺序写火烧云的变化。

出示：

出现——样子——变化——消失——

10、出示图片引导学生按这样的方法描写。
11、学生交流。
四、总结：火烧云多美啊！颜色绚丽，形态万千。可是，一会儿工夫火烧云下去了，我们也该下课了。

• 优点:

  课件虽说只是简单地一些画面，但是紧扣学习任务，为学生增加感性认识。

• 缺点:

  细节还要加强。

• 优点:

  课堂教学流程清楚，环节与环节之间衔接自然，每一步的教学都以学生为主体。

• 缺点:

  学生活跃不足

• 优点:

  明了，鲜明。

• 缺点:

  有的目标没表达出来。

• 优点:

  教学设计简洁大方，直奔主题，突出了重点。省去了许多繁锁，围绕学习任务，抓住了写作特点来设计。

• 缺点:

  较简洁

• 优点:

  清楚明了易于操作，以读促写，以文本为基础，发散思维，掌握写作技巧。

• 缺点:

  教师语言设计和预设是否可以更清楚，便于老师学习。