5　翠鸟课时教学实录

日期:2016-2-18 12:26 阅读:

共1课时

5　翠鸟　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.会认“杆、秀”等11个生字；会写“翠、腹”等13个生字；正确读写“翠鸟、脆等词语。

2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.摘抄描写翠鸟外形与动作特点的句子。

2学情分析

学生已经掌握了本课基本的字词音，只是才开始接触人与自然的关系。所以，希望通过本课，能够培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

3重点难点

1.体会作者如何抓住事物的特点进行描写的，以及关键词句在表达意义上的作用。（重点）

2.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。（难点）

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】新课导入

1同学们，你们有没有见过小鸟？都见过哪些小鸟？请同学们来说说。

2 今天老师给大家在介绍一种小鸟，请看媒体。有同学认识这只鸟吗？（如果不认识，老师就说明，如果知道，就请同学来说。）今天我们就一起来认识一下我们人类的朋友——翠鸟。

活动2【活动】预习检测

①：给下列字词注音：

秆（ gǎn ）衬衫(chèn shān ) 褐（ hè ）蹬( dēng )开

②：读下列词语

苇秆腹部陡峭清脆疾飞饲养渔翁

一眨眼念头赤褐色小巧玲珑透亮灵活

活动3【活动】课前热身

1，请同学们自由读课文，标出不把握的字词音。

2，同桌互相读，互相纠正字词音。

3，老师范读，学生纠正字词音

活动4【讲授】课文详解

1，点名学生读课文第一自然段，其他学生思考：

① 这一自然段主要描写的是什么？

（翠鸟的颜色和外形）

② 联系上下文，理解“鲜艳”一词？

③ 此段中，作者运用了什么修辞手法？描写了翠鸟的什么？

（比喻，从上到下，写出了翠鸟的外形特点以及颜色的鲜艳。）

④ 哪些词语描绘出了翠鸟的外形特点。

（小巧玲珑透亮灵活又尖又长）

⑤ 怎样理解“小巧玲珑”？

2，点名学生读第二自然段，其他同学思考：

① “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”

这句话是怎样描写翠鸟飞行的特点的？

（“疾飞”、“一眨眼”——速度之快，“轻轻地”——轻盈敏捷）

此段中又运用了什么修辞手法？

（拟人）

点名学生读第三然段，其他学生思考：

怎样理解“锐利”一词？

〈锐利（刀锋等）尖而快，文中指翠鸟眼睛发现鱼儿非常快。〉

③“像箭一样飞过去”写出了什么？

（比喻，翠鸟的速度之快）

④ 怎样理解“荡漾”一词？并造句。

4，点名同学读第四然段，其他同学思考：

“我们真想捉一只翠鸟来饲养”，可以看出孩子们怎样的感情？

（非常喜爱）

② 如何理解老渔翁的话？

（善待翠鸟人类朋友不应囚禁给它自由）

③ 怎样理解“陡峭”一词？

5，学生齐读第五自然段，且思考：

听了渔翁的话，“我们”有了怎样的改变？

（“我们”懂得了不应该将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理，并且盼望翠鸟在苇秆上多停留一会儿）

活动5【讲授】板书设计

5 翠鸟

小爪子（红色）

外形特点羽毛（头上，背上，腹部）

眼睛（透亮灵活）

嘴（又尖又长）

动作特点鸣声清脆飞速极快

捉翠鸟饲养——保护翠鸟，给它自由

活动6【练习】课堂练习

1，词语搭配：

（鲜艳）的颜色（打消）念头

（锐利）的眼睛（贴）着水面

（清脆）的鸣声（美丽）的羽毛

（陡峭）的石壁（透亮灵活）的眼睛

2，作者怎样写出了翠鸟的可爱？

翠鸟的颜色非常鲜艳：

头上的羽毛：（橄榄色）

背上的羽毛：（浅绿色）

腹部的羽毛：（赤褐色）

翠鸟小巧玲珑：

一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。

活动7【练习】课后作业

课堂测评

一辨字组词

透（）饲（）衬（）

绣（）词（）村（）

二根据意思写词语

非常迅速地飞行。                    （     ）
聚精会神的看。                      （     ）
（山势等）坡度很大，直上直下。      （     ）

三按要求写句子

翠鸟蹬开苇秆，飞过去。（改为比喻句）
小巧玲珑的翠鸟叼走了一条鱼。（改为“被”字句）
我们的脸有些发红，消灭了这个念头。（修改病句）

四写出下列加点词语的近义词

翠鸟的颜色非常鲜艳。                   （   ）
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。         （   ）
我们真想捉一只翠鸟来饲养。             （   ）
它一动不动地注视着泛着微波的水面。     （   ）

5　翠鸟　

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