29掌声PPT专用教学设计内容

日期:2016-2-18 12:25 阅读:

孔姣姣

地区：河南省 - 济源市 -

学校：济源市下冶镇第一中心小学

共1课时

29　掌声　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、通过朗读课文，体会情感。

2、明白掌声出现了几次，分别有什么含义

2学情分析

语文课堂重在朗读感悟，提高语文素养。在学习课文中，让学生思想品德上收到教育和鼓舞。三年级同学正处于中年级，在小学的重要阶段李，语文中培养情感是重点。

3重点难点

1、通过朗读课文，理解课文的情感。

2、明白掌声多次出现的原因和意义。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】情景导入

同学们，我们从小到大，有没有得到过鼓励或是鼓励郭别人呢？那么鼓励的方式都有哪些？（学生们各抒己见）

有泽阳一个小女孩，她从小就是小儿麻痹的患者，腿脚不便。一直很自卑。可是有这样一件事情，她变得活泼起来。今天我们就走进英子的世界，去看看发生了意见什么事。

活动2【讲授】品读课文

1、读课文，请你找出，在课文中，掌声一共出现了几次？

（指名学生回答）

2、英子为什么不愿意讲故事？（学生回答：自卑，害怕嘲笑）

3、你是从课文中哪个词语或是哪句话看出来的呢？

（找出课文中的相关语句）

4、指名学生朗读语句。

（学生朗读，教师及时指点评价）

5、你认为“犹豫”“低着头”应该用怎样的语气来读呢？

（低沉的，胆怯的）

是的，当老师叫到英子的时候，她害怕了，担心同学们会嘲笑她，她犹豫了。可是她又不能不上去，于是她一摇一晃的走上了讲台。同学们，你从哪个词语看出了英子的害怕啊。（一摇一晃）

6、”一摇一晃"英子的脚步中充满担心和害怕。可是同学们是怎么样做的呢？（响起掌声）这是第几次掌声啊？这个掌声中包含了什么含义？如果你是她的同学，你想通过掌声对英子说什么？（指名学生说话，有理即可）

7、同学们说的真好，英子从掌声中也明白了同学们的鼓励，她在讲台上发挥的非常好。哪些句子是说她发挥的很好啊。你能读一读吗？

8、同学们读的太好了，我仿佛呀看到了英子站在讲台上的样子。同学们听到英子讲的故事高兴吗？于是。。。（响起了掌声）这是第几次掌声啊？你从掌声中有听到了什么含义。（赞扬，表扬）

9、这件事情以后，英子有变化吗？你能读一读相关的语句吗？

活动3【讲授】拓展延伸

1、两次掌声，让英子的生活得到了翻天覆地的变化。看来生活中一个而简单的动作，一个眼神，就可以让我们得到鼓舞。

/2、读了这个故事，你想对英子说什么？

（练习说话，鼓励英子，以后要更加勇敢）

3、你有没有想对英子的同学们说的话呢？

（练习说话，表扬他们鼓励别人的行为）

活动4【讲授】总结

同学们希望我们也能像文中的孩子们一样，能给别人鼓励，为别人带去温暖，也希望我们今后都做一个能温暖别人的孩子！

29　掌声　

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