31给予树名师教学设计2

地区： 湖北省 - 荆门市 - 钟祥市

学校：钟祥市柴湖镇岗南小学

31　给予树　 小学语文       人教2001课标版

 1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。
    2、通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感,获得美的精神享受。

《给予树》是人教版语文三年级上册第八组的一篇课文。本文通过小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

重点：体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。

难点：理解课文最后一句话的含义。

一、品词入境,对比激趣
    1、了解圣诞节,揭示课题
    ① 以春节引入圣诞节   

②师简介圣诞节(见课后资料):12月25日是西方的春节,人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人会穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。在那天,孩子们可以体会到送礼物和收礼物的快乐,而穷人的孩子则将自己的愿望写在卡片上,挂上圣诞树(贴卡片)
    ③今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的故事——《给予树》
    2、检查预习效果
    3、过渡:如此开心的日子,却有如此不协调的音符,到底发生了什么,一起去看看吧!
二、初读明意,理清思路
     1、听课文录音，边听边思考问题。（文中写了哪些人? 谁给你的印象最深？）

2、互相交流,师补充板书

3、质疑:金吉娅把50美分一大把的棒棒糖送给了家人,却将贵重的洋娃娃送给了陌生女孩,这又是为什么呢?

三、走近金吉娅,感悟给予
     过渡:就让我们一起走进金吉娅的内心世界看看吧!学习第3、4段
     1、抓“沉默不语”感悟
     2、过渡:一个沉默不语让我们体会到了金吉娅对家人的关心、体贴,但她却把相比昂贵的棒棒糖送给了陌生女孩,这又是为什么呢?

3、用金吉娅的话来感悟

①读金吉娅说的话
     ②多可怜的孩子,圣诞节来了,她却什么也没有,当你来到商场,摘下小女孩的心愿卡(请 人读)体会“一直盼望”
      ③师生对话:你就是金吉娅,“金吉娅,你在想什么?”“你送了这么贵重的礼物给小女孩,还能送更多更好的礼物吗?”
      4、总结:多善良的孩子啊,当爱需要选择的时候,她选择了把更多的爱给更需要帮助的小女孩,这是一种大爱,一起读(出示最后一节)
四、情感升华,拓展结束
      1、学习第5段
      “咚咚咚”,圣诞节的钟声敲响了,8岁的金吉娅让小女孩如愿以偿地得到了自己的礼物,她带给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗?还带给了她……(一起来读)
      2、如果你是妈妈,你想说:“……”(读)
      你是哥哥姐姐,你想说:“……”(再读)
      这还仅仅是一棵圣诞树吗?它还是一棵……(学生取名字)(希望、同情、快乐、爱心、友谊、美满、体贴、高兴、热心、愿望……)
      3、收到了礼物,小女孩的脸上露出了快乐、幸福的笑脸,此时,她心中有千言万语,让我们把它化成对金吉娅深深地祝福和感谢吧!替那个小女孩写几句感谢的话,也可以写你自己对曾帮助过你的人的那份感激之情。
      4、学生在心形卡片上写话后交流
      5、总结:让我们也记住:给予也是一种快乐!给予也能收获幸福!

31　给予树　

31　给予树　

一、品词入境,对比激趣
    1、了解圣诞节,揭示课题
    ① 以春节引入圣诞节   

②师简介圣诞节(见课后资料):12月25日是西方的春节,人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人会穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。在那天,孩子们可以体会到送礼物和收礼物的快乐,而穷人的孩子则将自己的愿望写在卡片上,挂上圣诞树(贴卡片)
    ③今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的故事——《给予树》
    2、检查预习效果
    3、过渡:如此开心的日子,却有如此不协调的音符,到底发生了什么,一起去看看吧!
二、初读明意,理清思路
     1、听课文录音，边听边思考问题。（文中写了哪些人? 谁给你的印象最深？）

2、互相交流,师补充板书

3、质疑:金吉娅把50美分一大把的棒棒糖送给了家人,却将贵重的洋娃娃送给了陌生女孩,这又是为什么呢?

三、走近金吉娅,感悟给予
     过渡:就让我们一起走进金吉娅的内心世界看看吧!学习第3、4段
     1、抓“沉默不语”感悟
     2、过渡:一个沉默不语让我们体会到了金吉娅对家人的关心、体贴,但她却把相比昂贵的棒棒糖送给了陌生女孩,这又是为什么呢?

3、用金吉娅的话来感悟

①读金吉娅说的话
     ②多可怜的孩子,圣诞节来了,她却什么也没有,当你来到商场,摘下小女孩的心愿卡(请 人读)体会“一直盼望”
      ③师生对话:你就是金吉娅,“金吉娅,你在想什么?”“你送了这么贵重的礼物给小女孩,还能送更多更好的礼物吗?”
      4、总结:多善良的孩子啊,当爱需要选择的时候,她选择了把更多的爱给更需要帮助的小女孩,这是一种大爱,一起读(出示最后一节)
四、情感升华,拓展结束
      1、学习第5段
      “咚咚咚”,圣诞节的钟声敲响了,8岁的金吉娅让小女孩如愿以偿地得到了自己的礼物,她带给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗?还带给了她……(一起来读)
      2、如果你是妈妈,你想说:“……”(读)
      你是哥哥姐姐,你想说:“……”(再读)
      这还仅仅是一棵圣诞树吗?它还是一棵……(学生取名字)(希望、同情、快乐、爱心、友谊、美满、体贴、高兴、热心、愿望……)
      3、收到了礼物,小女孩的脸上露出了快乐、幸福的笑脸,此时,她心中有千言万语,让我们把它化成对金吉娅深深地祝福和感谢吧!替那个小女孩写几句感谢的话,也可以写你自己对曾帮助过你的人的那份感激之情。
      4、学生在心形卡片上写话后交流
      5、总结:让我们也记住:给予也是一种快乐!给予也能收获幸福!