29掌声名师教学设计

地区： 湖北省 - 宜昌市 - 夷陵区

学校：夷陵区实验小学

29　掌声　 小学语文       人教2001课标版

1、认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。

2、  正确、流利、有感情地朗读课文。

3、  理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，特别是给身处困境的人鼓励与帮助。也要珍惜别人的关心和鼓励。

重点：生字的认读，理解课文内容的大意。

难点：感知英子外表忧郁的背景。

一、导入

1、谈话启发，同学们都听过掌声，有些掌声是别人给你的，而有些掌声是你给别人的，每当掌声响起来的时候，你的心情怎样？

2、揭示课题，今天我们一起来学习一篇课文，出示课题。

二、初读课文，感知内容

1、出示学习提示。

2、组织学生交流展示自读情况。　　　　　　

3、指名读文：要求听的同学想想课文讲了一件什么事？
4概括课文内容

三、细读感悟
1、自由朗读课文1---3自然段，画出描写英子神态,动作的句子。
2、思考：从这些句子中你体会到了什么?
3、再读第三自然段，找出描写两次掌声的句子。
4、思考：两次掌声有什么不同的含义？

四、拓展交流
献出你的爱：
    拿出爱心卡，写上你对同学（老师、家长、朋友）的鼓励、关心、赞扬等心里话，还可以画上漂亮的图画，然后悄悄地送给他（她）。

29　掌声　

29　掌声　

一、导入

1、谈话启发，同学们都听过掌声，有些掌声是别人给你的，而有些掌声是你给别人的，每当掌声响起来的时候，你的心情怎样？

2、揭示课题，今天我们一起来学习一篇课文，出示课题。

二、初读课文，感知内容

1、出示学习提示。

2、组织学生交流展示自读情况。　　　　　　

3、指名读文：要求听的同学想想课文讲了一件什么事？
4概括课文内容

三、细读感悟
1、自由朗读课文1---3自然段，画出描写英子神态,动作的句子。
2、思考：从这些句子中你体会到了什么?
3、再读第三自然段，找出描写两次掌声的句子。
4、思考：两次掌声有什么不同的含义？

四、拓展交流
献出你的爱：
    拿出爱心卡，写上你对同学（老师、家长、朋友）的鼓励、关心、赞扬等心里话，还可以画上漂亮的图画，然后悄悄地送给他（她）。