第1节细胞的增殖教学设计(第二课时)

日期:2016-2-17 14:22 阅读:

共1课时

第1节　细胞的增殖　高中生物人教2003课标版

1教学目标

1、知识与技能：

（1）说出细胞周期的概念和特点；

（2）描述真核细胞有丝分裂的基本过程及特点；

（3）阐明有丝分裂过程中染色体的动态变化规律

（4）阅读教材，初步学会归纳细胞有丝分裂中染色体动态变化的规律的能力。

（5）通过观看有丝分裂动画，形成细胞分裂是一个动态变化过程的认识；

2、过程与方法：

（1）通过动手制作染色体的模型，养成善于动手的良好习惯。

（2）通过小组合作，共同完成细胞有丝分裂过程排序的活动，体验协作学习的过程。

3、情感态度与价值观：

通过学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣。

2学情分析

1、学生是柘荣一中高二理科的学生，男生比较多，理解能力较好。
2、学生已经具备了细胞核基本结构的知识，知道染色质与染色体之间的关系，但不知道这两者之间的变化规律。
3、学生知道DNA和染色体的基本概念，但是不知道染色单体这个概念，这对于理解三者之间的关系存在一定的难度。

4、学生对于细胞分裂的动画过程比较感兴趣，这有利于突破难点知识。

3重点难点

1、教学重点：（1）真核细胞细胞周期的概念和特点

（2）植物细胞有丝分裂的过程。

2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中遗传物质（DNA、染色单体、染色体）变化的特点。

3、实现重点、突破难点的关键：通过制作染色体模型、Flash动画、分裂图纸片排序等方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】阅读并思考

展示问题及幻灯片；学生阅读P112关于细胞周期的文字，结合细胞周期图片，思考下列问题(2分钟)

①什么样的细胞会有细胞周期？不同细胞的细胞周期所持续的时间一样吗？

②一个细胞周期的起点、止点各是什么时候？

③细胞周期涉及的两个阶段在时间分配上有什么特点？

④有人比喻：细胞在两个阶段相当于“十月怀胎，一朝分娩”。请猜想：这两个阶段各完成什么活动？

活动2【活动】识别分裂图像

学生阅读教材P112-113的有丝分裂的内容，荧幕展示7幅有丝分裂的图像，要求学生在阅读之后对这些图像进行识别。同时请2位学生到黑板上完成有丝分裂图像的排序。

活动3【讲授】归纳分裂特征

师生共同归纳有丝分裂各个时期的染色体行为特征。

活动4【活动】观看Flash动画

观看植物有丝分裂的FLASH动画，使有丝分裂过程直观化，加深学生的印象。

活动5【活动】对比动植物有丝分裂

观看动物物有丝分裂的FLASH动画，并对两者的异同点进行比较，列出表格，让学生尝试完成。

活动6【练习】课堂练习巩固

1、有丝分裂的细胞周期是

A、从一次分裂开始时，到下次分裂完成时止

B、从一次分裂开始时，到下次分裂开始时止

C、从一次分裂完成时开始，到下次分裂开始时止

D、从一次分裂完成时开始，到下次分裂完成时止

2、染色体形态比较固定，数目比较清晰的时期为
A、前期     B、中期    C、后期     D、末期

3、在有丝分裂中，着丝点分裂发生在
A、间期 B、前期
C、中期             D、后期

4、在有丝分裂中，染色质与染色体发生形态转变的时期是
A、间期和后期             B、间期和前期     C、前期和后期             D、前期和末期

活动7【讲授】课堂小结

第1节　细胞的增殖　

课时设计课堂实录