30一次成功的实验教案设计（一等奖）

地区： 江西省 - 萍乡市 - 湘东区

学校：萍乡市湘东区下埠镇光华小学

30　一次成功的实验　 小学语文       人教2001课标版

教学重点：　读懂课文内容，受到与人合作，先人后己的教育。

教学难点：　通过动作和对话体会人物的思想感情。

教学过程：

一：谈话导入

出示 “一次实验”
说说“一次实验”和“一次成功的实验”有什么不同。
读题，质疑。
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为提出一个问题要有创造性的想象力”
既然提出了问题，那我们就要怎么做呢？解决问题。

二、新课讲授

（1）小组合作朗读课文，讨论解决问题：教育家做了一个怎样的实验呢？（找出实验的工具、要求）理解当时的情况紧急。

学生反馈。

（2）用自己喜欢的方式读课文，想一想：为什么小女孩的实验能取得成功呢？找出相关句子。并指导朗读。

学生反馈。抓住重点句子：

a.“一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”(临危不乱，处事果断，先人后己，)

 b.女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”(临危不乱，处事果断，先人后己，)

  c.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。（团结合作）

（3）分角色朗读

（4）小结。这个实验教育学家做了许多次，可是以前成功了吗？失败，哪个词决定了失败呢？争。

三、拓展延伸

  1、生活中就有许多遇到危险情况只顾自己利益，争先的例子，给了我们惨痛的教训。惨烈的场面，冰冷的数字，绝望的泪水，无助的哭喊……这是一个带血的记忆，这是一个或可避免的灾难。人生悲喜，一刹那倒转，多少鲜活生命，陨于一瞬

  2、唐山英才5月28日4.8级地震后，该校学生冷静应对、有序撤离。

地震发生的时候，唐山英才学校的教师们置自己安危于不顾，首先组织学生安全避险的举动，令我们感动，唐山英才学校学生在地震面前的冷静应对、有序撤离令我们令我们感动，危难时刻一同学将拄拐同学背下楼，相互团结精神更令我们敬佩！

四．总结。

   板书设计：

一次成功的实验  

                    小女孩  沉着冷静

                            先人后己

                    小男孩  团结合作

30　一次成功的实验　

30　一次成功的实验