5翠鸟教学实录

日期:2016-2-17 14:19 阅读:

共1课时

5　翠鸟　小学语文人教2001课标版

1教学目标

（一）认识本课11个生字，正确读写“燕子、乌黑、轻快”等16个生词。理解“疾风、注视、逃脱、锐利、荡漾”等词语，并能逐步运用；初步体会准确运用动词的表达效果。

（二）能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。

（三）引导学生认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。

（四）模仿课文第一段描写翠鸟外形、活动的表达方法，进行描写自己喜欢的一种鸟。

2学情分析

本单元课文提醒学生要留心周围的环境，保护环境。教学中，要让学生在朗读中了解课文内容，体会文章表达的情感，培养学生的爱护鸟类意识。同时，读懂词和句，学习作者遣词造句的生动、准确、形象。从而，习得文章的表达方法。

3重点难点

感受翠鸟的美；抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，学习作者观察事物的方法，然后，进行仿写训练。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】5.翠鸟

（一）谈话导入，揭示课题。

你们喜欢小鸟吗？你们认识哪些鸟？你们知道有一种会捉鱼而又长得非常漂亮的鸟吗？它的名字叫翠鸟。（板书课题；教学“翠(cuì)鸟”）

活动2【讲授】（二）初读课文，整体感知。

1. 自由读课文，读准字音，把句子读通、读顺。

2. 检查生字预习情况。

⑴带音节读。

⑵去音节读。

⑶读长句。

它的颜色非常鲜艳。……赤褐色的衬衫；

3．默读课文，思考：作者从哪些方面来描写翠鸟？

4．汇报交流。

活动3【讲授】（三）教学第一部分。（第一自然段）

1.默读课文第一自然段，想想作者描写了翠鸟的哪些部位？分别有什么特点？

2. 作翠鸟的色彩者描写了翠鸟的哪个部位，给你留下的印象最深？

3. 说明翠鸟的色彩美用了一个什么词？（教学“鲜艳(yàn)”：色彩非常鲜明好看。）

4.作者是怎样描写翠鸟的颜色非常鲜艳？

5、讲翠鸟的色彩，先总的说一下色彩鲜艳，接着按什么顺序介绍？（头上——背上——腹部。）结合教学“腹(fù)部”。）

6.有感情朗读第一自然段。

7.讲翠鸟的色彩，不说“头上橄榄色，背上浅绿色，腹部赤褐色”，而说“像……色的头巾”，“像……色的外衣”，“像……色的衬衫”。这样写，让我们觉得翠鸟怎么样？（结合教学“衬衫”）

8、小练笔。【运用比喻的手法，描写自己喜爱的一种动物的羽毛。】

9.小结。

活动4【活动】（四）指导写字。

“翠”字下边的“卒”一竖不超过“从”。

“腹”右半边的“复”中间是“曰”。

“衬”“衫”都是“衤”

活动5【作业】（五）布置作业。

1、教过的生字每个字写三遍。

2、教过的词语抄一遍。

3、回家续读课文并思考：从那些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？

5　翠鸟　

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