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李宏
地区： 湖南省 - 株洲市 - 醴陵市 学校：醴陵市浦口镇天符中心小学 共2课时27 陶罐和铁罐 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、知识与技能：认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等词语。 2、过程与方法：能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，进行语言积累。有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话，体会人物的性格。 3、情感态度与价值观：感悟课文寓意，人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。 2教学重点通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。 3教学难点理解课文所讲的道理。 多媒体课件、陶罐和铁罐头饰 1、知识与技能：认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等词语。 2、过程与方法：能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，进行语言积累。有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话，体会人物的性格。 3、情感态度与价值观：感悟课文寓意，人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。 教学重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。 评论(0) 学时重点通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。 理解课文所讲的道理。 一、1、师：孩子们，你们还记得这两个朋友吗？ 骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 闭嘴 兴奋 陶罐 羞耻 流逝 ［课件］这篇课文主要讲了在国王的御厨里有两个罐子，一个是 ，一个是 。骄傲的铁罐 。许多过去了，陶罐依然那么 ，而铁罐却 。 活动2【活动】进入文本，品读理解。(一）感悟铁罐的傲慢 。 1、出示：铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 A、齐读句子； B、解释“奚落”；（用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。） C、你能不能给“奚落”换个词语。（嘲笑、讽刺、挖苦） 2、那铁罐是怎么奚落陶罐的呢?同学们自由读读2-9自然段，把表现铁罐神态和动作的词句用线划出来，并读一读。 让我们带着动作和表情读出铁罐的傲慢。全班交流，展示朗读。 A、“蔑”字中间是个扁目，就像眯着眼看人，会把人看得很小，就是小瞧别人，谁来做做轻蔑的表情？带上表情读句子。 B、铁罐恼怒是什么样子？带上恼怒的表情读句子。 C、铁罐开始是傲慢，接着是轻蔑、恼怒，后来呢？课文中没有描写铁罐神态的词语，谁能补充。 3、老师引读，学生接读。 铁罐傲慢地问—— “你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐轻蔑地说—— “我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐恼怒地说—— “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 铁罐火冒三丈地说—— “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 4、在宫廷宴会上，铁罐（奚落）陶罐说：“你这 个难看的家伙，只配呆在角落里”。 在国王的御厨里，铁罐(挖苦）陶罐说：“ ”。 在展览会上，铁罐（嘲笑）陶罐说：“ ”。 5、铁罐这样的奚落陶罐，那你觉得这是一个什么样的铁罐？（板书：傲慢) （二）感悟陶罐的谦虚。［课件］ 1、师：面对铁罐一次又一次的奚落，陶罐是怎样对待的呢？请同学们找到陶罐说的话，画上波浪线，并体会体会。 2、你认为陶罐懦弱吗？你是从哪里看出来的？ 3、你觉得这是一个什么样的陶罐？（板书:谦虚） （三）交流讨论陶罐和铁罐的优点和缺点，以及他们的命运。 1、师：时间在流逝，世界上发生了许多事情……国王御厨里铁罐和陶罐的命运到底如何呢？默读课文10-17自然段，找一找答案。 2、同桌根据表格讨论陶罐和铁罐的优点和缺点分别是什么？他们的命运如何？
陶罐 铁罐 优点 缺点 命运
3、铁罐消失了，你们知道它哪儿去了吗？出示小知识： 铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。 活动3【活动】分角色朗读课文。1、同桌之间分角色读一读陶罐和铁罐的对话，加上表情和动作，读出铁罐的傲慢，陶罐的谦虚。 2、学生上台带上头饰进行表演。学生评一评。 活动4【活动】交流感受，明白道理。1、师：傲慢的铁罐觉得自己很坚硬，就看不起易破碎的陶罐，最后坚硬的铁罐随着时间的流逝生锈腐化了，陶罐确成了文物，读了这个故事，你们一定有许多自己的感慨，你想说点什么吗？ 2、师总结：《陶罐和铁罐》的故事，让我们知道了应该怎样正确对待自己与他人人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。（板书：取人之长，补己之短） 老师这儿有几句格言警句，想与大家一起分享，一起共勉。 （1）、取人之长，补己之短。 （2）、寸有所长，尺有所短。 （3）、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 活动5【活动】深化拓展。1、老师看了《陶罐和铁罐》这篇课文，激起了创 作的欲望，写下了《棉花和白云》的对话，你们想不想看？ 2、出示：《棉花和白云》 白云神气十足的说：“我天天在天空飞，俯视着大地，哪像你整天窝在地上 ”。 “我虽然天天窝在地上可我有我的价值，我可以温暖寒冷中的人们，是一件很幸福的事情呢”棉花心平气和的说。 3、你们还想到了谁与谁之间会发生故事？ 活动6【练习】作业写一篇童话故事吧，出示童话创作要求： 1、选择两个事物； 2、展开丰富的想象； 3、写两句人物之间的对话； 4、注意提示语的使用； 5、体现人物的性格。 活动7【活动】板书设计27 陶 取 罐 谦虚 长 和 铁 傲慢 补 罐 短 27 陶罐和铁罐 课时设计 课堂实录27 陶罐和铁罐 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动Tags：陶罐,铁罐,教学设计,教学,实录
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