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共2课时
第3节 细胞核——系统的… 高中生物 人教2003课标版 1新设计 2新设计 3教学目标【知识】：阐明细胞核的结构和功能 【技能】：尝试制作真核细胞的三维结构模型（课外完成，第二课时交流） 【情感】: 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 4新设计 5学情分析学生对生物实验基础知识匮乏，利用多媒体增强直观性；借助PPT展示微观领域知识加强学生认知和理解 6重点难点教学重点：细胞核的结构和功能 教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 7教学过程 7.1 第一学时 评论(0) 教学目标阐明细胞核的结构和功能 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 评论(0) 学时重点细胞核的结构和功能 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 教学过程： （一）导入 （二）讲授新课 1.细胞核的功能 2.细胞核的结构 （三）小结 （四）练习 （五）布置作业 教师活动 承前启后，借助PPT图片背景，让学生指出真核细胞的细胞膜、细胞质、细胞核。将学生的目光和思维引导到细胞核。展示本节焦点（重点和难点）。 要求学生带着“问题探讨”的四个问题，认真阅读课文资料分析部分。 将资料分析部分展示在屏幕上。 借助PPT，引导学生，回答“问题探讨”的问题，最后得出结论：“细胞核控制着细胞的遗传和代谢” 借助PPT，讲授DNA的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系。 借助PPT，将P54 第二、三段内容展示在屏幕上，并简要讲解。并解决旁栏部分提出的问题。简单说明同一生物其组成的细胞的多样性的原因。进而得出：细胞核是遗传信息库。 小结本节学习内容：细胞核的功能、细胞核的结构 引导学生，完成P56技能训练. 补充知识点：细胞的完整性 练习：（见PPT） P56练习 一 学生活动 叫一人上讲台指出，其他同学观察、判断。 阅读“资料分析”，讨论，并回答、交流后面的讨论题。 观察、识记、理解细胞核的结构以及物质组成。 巩固新知识 思考作答 巩固反馈
第3节 细胞核——系统的控制中心 课时设计 课堂实录第3节 细胞核——系统的控制中心 1第一学时 教学目标阐明细胞核的结构和功能 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 学时重点细胞核的结构和功能 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 教学过程： （一）导入 （二）讲授新课 1.细胞核的功能 2.细胞核的结构 （三）小结 （四）练习 （五）布置作业 教师活动 承前启后，借助PPT图片背景，让学生指出真核细胞的细胞膜、细胞质、细胞核。将学生的目光和思维引导到细胞核。展示本节焦点（重点和难点）。 要求学生带着“问题探讨”的四个问题，认真阅读课文资料分析部分。 将资料分析部分展示在屏幕上。 借助PPT，引导学生，回答“问题探讨”的问题，最后得出结论：“细胞核控制着细胞的遗传和代谢” 借助PPT，讲授DNA的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系。 借助PPT，将P54 第二、三段内容展示在屏幕上，并简要讲解。并解决旁栏部分提出的问题。简单说明同一生物其组成的细胞的多样性的原因。进而得出：细胞核是遗传信息库。 小结本节学习内容：细胞核的功能、细胞核的结构 引导学生，完成P56技能训练. 补充知识点：细胞的完整性 练习：（见PPT） P56练习 一 学生活动 叫一人上讲台指出，其他同学观察、判断。 阅读“资料分析”，讨论，并回答、交流后面的讨论题。 观察、识记、理解细胞核的结构以及物质组成。 巩固新知识 思考作答 巩固反馈
Tags：3节,细胞核,系统,控制,中心
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