第3节细胞核——系统的控制中心优质课一等奖

日期:2016-2-17 10:48 阅读:

共1课时

第3节　细胞核——系统的… 高中生物人教2003课标版

1学习目标

1. 阐明细胞核的结构和功能
2. 尝试制作真核细胞的三维结构模型
3. 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心

2学情分析

经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，但学生的生物学知识还很薄弱，对于基因是如何通过控制蛋白质的合成、进而控制生物的遗传和代谢，以及细胞分裂的知识还不了解。因此在进行“细胞核结构”的教学时不能进行过多的拓展和延伸。以免造成不必要的认识障碍。另外，他们具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的，以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体，让学生在步步上升中攀登到知识的高峰。

3重点难点

重点：细胞核的结构和功能
难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】克隆羊多莉的实验

“多莉羊”对于大同学们来说并不陌生，请同学们能不能讲述一下“多莉羊”怎么来的。

学生讲述完毕后，展示克隆羊实验流程图片。

提问：克隆羊的实验说明了细胞核具有什么功能？

活动2【活动】细胞核的功能

分析资料探究细胞核的功能

(1) 探究活动1（资料1）：说明美西螈皮肤颜色遗传主要是由什么控制的？

(2) 探究活动2（资料4）：说明生物体形态结构的建成，主要与什么有关？

(3)探究活动3（资料3）：细胞的分裂、生长、再生、应激性都是由什么控制的（即得出的结论）？

(4)探究活动4（资料2）：细胞核与细胞分裂和分化有什么关系？

(5）总结上述材料结论：细胞核具有什么功能？

活动3【活动】细胞核的结构

1请同学们观察P53页细胞核结构模式图，写出细胞核的各部分名称及功能

①_______ ______________________________

②________ _____________________________

③________ ______________________________

④________ _____________________________

注意:细胞生命活动的“蓝图”是指，存在于上，并且它可以从亲代细胞传递给细胞，保证了。

活动4【练习】达标检测

1、判断：所有的真核细胞都有细胞核（）。举例说明。

2、变形虫能正常完成各项生命活动的前提条件是（　）

Ａ．细胞膜上有蛋白质分子　Ｂ．保持细胞完整性

Ｃ．线粒体不断供能　Ｄ．细胞核内有遗传物质

3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（）

A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 核糖体 D. 细胞核

4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后植入褐鼠子宫，该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为（）

A.黑、雌 B. 褐、雌 C. 白、雄 D. 黑、雄

5、下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是（　）

Ａ．心肌细胞Ｂ．小肠绒毛上皮细胞　

Ｃ．血液中成熟的红细胞　　Ｄ．神经细胞

6、细胞核内行使遗传功能的是（）

A. 核孔 B. 核膜 C. 染色质 D. 核仁

7、下列与细胞核内容有关说法，不正确的是（）

A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所

B、细胞核控制细胞的代谢和遗传

C、细胞核位于细胞的中央，所以它是细胞的控制中心

D、DNA主要存在于细胞核内

8、细胞代谢活动的控制中心是?

A．细胞质基质 B．细胞器 C．细胞核 D．细胞膜?

9、水稻叶肉细胞中的DNA存在于（）

A．细胞核、叶绿体和线粒体　　B．细胞核、内质网和线粒体

C．细胞核、叶绿体和高尔基体　D．细胞核、线粒体和核糖体

第3节　细胞核——系统的控制中心　

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