28狮子和鹿优秀教案案例

日期:2016-2-17 10:19 阅读:

贾文清

地区：四川省 - 泸州市 - 叙永县

学校：兴隆乡联合小学

共1课时

28　狮子和鹿　小学语文人教2001课标版

1教学目标

学会生字词，正确流利有感情朗读课文。
读懂课文，懂得故事中蕴涵的道理。
培养自读自悟，独立阅读的能力。

2重点难点

理解鹿对自己角和腿前后不同的态度。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、导入

小朋友们，大家好，今天，我从大森林里给大家请来了一位朋友，（出示图片）。你们认识她吗？对，她叫小鹿姐姐，今天，我们就来学一个小鹿姐姐和狮子的故事

活动2【讲授】二、新课

（一）初读，了解故事内容，解决生字词。

用自己喜欢的方法自读课文。
抽学生讲故事的大概内容。
出示生字，词语，检查学生的识字情况。

匀称珊瑚泛起撅起配上抱怨没精打采

逼近犹豫凶猛甩掉一扯挣脱灰心丧气

（二）再读，从鹿的语言中体会它对角和腿前后不同的态度。

1、默读，画出鹿四次说的话。

2、抽学生把找到的句子读出来。

3、老师出示四个句子，引导学生读出感情。

（1）咦，这是我吗？（惊喜）

（2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束珊瑚！（自我欣赏，自我赞美）

（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上两只美丽的角呢！（叹息，抱怨）

（4）两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生？（沉稳）

4、采用抽读，评价，齐读等方式。

（三）读5、6段，解决问题。

1、教师出示问题。

（1）美丽的角有什么缺点？难看的腿有什么优点？

（2）为什么小鹿说两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生？

（3）从故事中，你明白了一个什么道理？

（4）你在生活中遇到过这种情况吗？请说说你生活熟悉的人，他们的长处是什么，短处是什么？

2、学生带着问题齐读课文。

3同桌讨论上面的四个问题。

全班交流。

活动3【活动】三、交流小结

任何事物都不是完美无缺的。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，如我们二年级学过的两个成语：尺有所短，寸有所长。）

活动4【作业】四、布置作业

有感情地朗读课文。

28　狮子和鹿　

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