价值与价值观教案和课堂实录

日期:2016-2-16 13:26 阅读:

共1课时

价值与价值观　高中思想政治人教2003课标版

1教学目标

知识目标：识记价值、人的价值和价值观的含义，价值观的导向作用。

能力目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。

情感、态度、价值观目标：人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。

2学情分析

学生学习基础分析：

高二，学生学习了前三单元内容。应该说已有相应的知识铺垫，具备了一定的哲学常识基础知识，为本框题的学习做好了知识的准备。

学生能力分析：

高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力。

学生心理分析：

学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。高二的学生即将面临高考，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。对于学生个体的发展和社会的发展我们应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现在独生子女有良好的生活条件，但是他们大多是不太懂得体谅父母的辛劳。索取多而奉献少，因此学习本框题有它特有的意义。他们的可塑性很强，有相当大的发展潜力。

3重点难点

联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。理解价值观的导向作用。

让学生真正意识到，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课前小调查

在刚刚过去的十一黄金周里，大家有没有出去游玩呀？如果要进行一次长途旅行，你会带上哪些东西？为什么？

活动2【活动】人的价值

人的价值体现在哪些方面呢？接下来我们来看一段视频，在看视频的过程中，请同学们思考一个问题：你是如何看待龚全珍的人生？

活动3【活动】价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用

播放关于河南某村庄的视频

活动4【活动】价值观是人生的　重要向导

播放一段公益广告

活动5【练习】练习

爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”这句话表明（）
A．索取不是人的价值的内容

B．贡献和索取是相互对立的
C．贡献是衡量人的价值的主要标准

D．索取无法反映人的价值

价值与价值观　

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