用发展的观点看问题第一课时教学实录

用发展的观点看问题　 高中思想政治       人教2003课标版

1、知识目标

◇识记 ：

新事物含义

◇理解 ：

1、事物发展的前途是光明的。

2、事物发展的道路是曲折的。                                

◇分析：

结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的。            

2、能力目标

(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力。                        

(2)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力。                             

3、情感、态度、价值观目标

(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念。

(2)促进新事物成长壮大。

1、新事物是不可战胜的；

2、事物发展是前进性与曲折性的统一。 

通过本课的学习，同学们要学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的方向和道路。

 1814年，斯帝芬孙研制出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机机车。但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、震动厉害、速度缓慢（6千米/小时）的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车和火车赛跑，讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。然而，斯帝芬孙却处之泰然，不为挫折所吓倒。他坚信火车具有远大的发展前途，一定能够超过马车。今天，马车仍然按原速转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速列车时速已达300-500千米。

◇课堂探究：

(1) 马车与火车那个是新事物？为什么？

(2) 相比马车，火车所具有的优点说明了什么哲理？

(3) 刚开始的时候火车受到了无情的讥笑，现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？

◇探究提示：

(1) 因为火车符合事物发展的客观规律，具有强大生命力和远大前途（新事物的含义）。

(2) 新事物具有旧事物无可比拟的优越性（与旧事物的联系：克服、汲取、增添）

(3) 新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。

综合以上研究： ①新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。②新事物具有旧事物无可比拟的优越性。③新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。让学生得出一个结论：新事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。

◇下列事物是新事物吗？

①电脑算命

②法轮功

③刚出生的婴儿很弱小

判定一个事物是新事物还是旧事物的标准：不是形式的新或旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。

◇合作探究二：

1、火车刚产生时的缺陷说明了什么哲理？  

2、人们对它的反应说明了什么哲理？  

3、当时马车的状况与火车相比说明了什么？  

◇探究提示：

1、新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。

2、人们对新事物认可有一个过程。

3、旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物。

综合以上分析，我们可知：新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程。  

１、事物发展的前途是光明的，其方法论是：

要求我们对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长、壮大。

2、事物发展的道路是曲折的，其方法论是；

要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验。

◇合作探究三

能源是当今社会经济发展的重要制约因素。日本大地震引发的福岛核电站放射物质泄漏后，世界各国纷纷重新审视自己的核能政策。同时，太阳能和风能作为可再生的清洁能源再度受到人们的关注。太阳能和风能虽然极具发展的潜力和优势，但目前均存在发展瓶颈，仍非世界能源市场的主流。

运用“事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”知识，说明人类如何对待新能源的开发和利用。

◇探究提示：

人们开发与利用新能源的道路尽管曲折，但前途是光明的。我们既要对新能源的发展充满信心，支持和保护新能源的使用，促使其发展壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服新能源使用过程中所遇到的的困难，勇敢地接受挫折与考验。

◇课堂小结：

通过以上学习，要从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，发展的实质是新事物代替旧事物，要求用发展的观点看问题，以上两点又分别讲述了发展的普遍性，发展的实质。我们通过学习也懂得了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，任何事物的发展都是前进与曲折性的统一。

◇课堂练习

1、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（         ）

⑴青出于蓝而胜于蓝  ⑵唇亡齿寒   ⑶邯郸学步   ⑷吐故纳新
A、⑴⑵         B、⑴⑷       C、⑵⑶       D、⑵⑷

2、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（        ）

A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现

B．新事物保留了旧事物中的积极因素

C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容

D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向

3、“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”《小松》这首诗体现的哲理是(      )

   ①新事物的成长都要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；②小松最初是弱小的，但最终成为了参天大树；③新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途；④事物发展是有规律的

   A.①②   B.①③       C.①④ D.③④

◇课外练习

来到高二，同学们的课业负担又加重了，心中不由感慨：

数学听不明白，不会做啊。
这次英语测验又不及格，回去准得挨批。
好累啊，好想睡觉。
 努力了好久，可成绩还是没有起色。
……

你身边的同学是否也有这样的感慨？

假如有，请你运用发展的观点劝说他如何面对成长道路的困难和挫折？

用发展的观点看问题　

用发展的观点看问题　

 1814年，斯帝芬孙研制出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机机车。但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、震动厉害、速度缓慢（6千米/小时）的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车和火车赛跑，讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。然而，斯帝芬孙却处之泰然，不为挫折所吓倒。他坚信火车具有远大的发展前途，一定能够超过马车。今天，马车仍然按原速转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速列车时速已达300-500千米。

◇课堂探究：

(1) 马车与火车那个是新事物？为什么？

(2) 相比马车，火车所具有的优点说明了什么哲理？

(3) 刚开始的时候火车受到了无情的讥笑，现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？

◇探究提示：

(1) 因为火车符合事物发展的客观规律，具有强大生命力和远大前途（新事物的含义）。

(2) 新事物具有旧事物无可比拟的优越性（与旧事物的联系：克服、汲取、增添）

(3) 新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。

综合以上研究： ①新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。②新事物具有旧事物无可比拟的优越性。③新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。让学生得出一个结论：新事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。

◇下列事物是新事物吗？

①电脑算命

②法轮功

③刚出生的婴儿很弱小

判定一个事物是新事物还是旧事物的标准：不是形式的新或旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。

◇合作探究二：

1、火车刚产生时的缺陷说明了什么哲理？  

2、人们对它的反应说明了什么哲理？  

3、当时马车的状况与火车相比说明了什么？  

◇探究提示：

1、新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。

2、人们对新事物认可有一个过程。

3、旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物。

综合以上分析，我们可知：新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程。  

１、事物发展的前途是光明的，其方法论是：

要求我们对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长、壮大。

2、事物发展的道路是曲折的，其方法论是；

要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验。

◇合作探究三

能源是当今社会经济发展的重要制约因素。日本大地震引发的福岛核电站放射物质泄漏后，世界各国纷纷重新审视自己的核能政策。同时，太阳能和风能作为可再生的清洁能源再度受到人们的关注。太阳能和风能虽然极具发展的潜力和优势，但目前均存在发展瓶颈，仍非世界能源市场的主流。

运用“事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”知识，说明人类如何对待新能源的开发和利用。

◇探究提示：

人们开发与利用新能源的道路尽管曲折，但前途是光明的。我们既要对新能源的发展充满信心，支持和保护新能源的使用，促使其发展壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服新能源使用过程中所遇到的的困难，勇敢地接受挫折与考验。

◇课堂小结：

通过以上学习，要从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，发展的实质是新事物代替旧事物，要求用发展的观点看问题，以上两点又分别讲述了发展的普遍性，发展的实质。我们通过学习也懂得了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，任何事物的发展都是前进与曲折性的统一。

◇课堂练习

1、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（         ）

⑴青出于蓝而胜于蓝  ⑵唇亡齿寒   ⑶邯郸学步   ⑷吐故纳新
A、⑴⑵         B、⑴⑷       C、⑵⑶       D、⑵⑷

2、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（        ）

A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现

B．新事物保留了旧事物中的积极因素

C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容

D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向

3、“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”《小松》这首诗体现的哲理是(      )

   ①新事物的成长都要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；②小松最初是弱小的，但最终成为了参天大树；③新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途；④事物发展是有规律的

   A.①②   B.①③       C.①④ D.③④

◇课外练习

来到高二，同学们的课业负担又加重了，心中不由感慨：

数学听不明白，不会做啊。
这次英语测验又不及格，回去准得挨批。
好累啊，好想睡觉。
 努力了好久，可成绩还是没有起色。
……

你身边的同学是否也有这样的感慨？

假如有，请你运用发展的观点劝说他如何面对成长道路的困难和挫折？

• 优点:

  该作课教师的教学目标明确、具体，既有知识目标，又有能力目标和情感、态度、价值观目标，符合学生认知、思维和心理发展规律。 教学内容充实、准确，教材处理得当。课堂整体结构严谨合理，层次分明，过渡自然。选材典型、新颖，联系学生实际和社会生活，材料处理得当，说服力强。难易适度，能突出重点，突破难点。教学氛围和谐，师生关系民主平等，生生之间友好合作。 在教学过程中，能合理选择教学组织形式，灵活运用各种教学方法和手段，有效运用现代教育技术。既面向全体学生，又针对学生个体因材施教。尊重学生的不同见解，注重学法指导和创新思维的培养。 学生参与面广，注意力集中，学习积极性高，气氛活跃。善于探究与合作，能综合运用所学知识、方法，创造性地解决新问题。充分地发挥了学生学习的主体地位。 教师的教育理念新，学科理论素养高，知识丰富。教育教学基本功扎实，语言表达流畅、准确、规范。教态自然亲切，组织和应变能力强，能有效调控课堂教学局面。很好地达成了本节课的教学目标。

• 缺点:

  课件制作没能很好的体现图文并茂，引入新课环节过于简略。