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李雪峰
地区： 四川省 - 泸州市 - 合江县 学校：四川省泸州市合江县九支镇富华小学校 共2课时23 美丽的小兴安岭 小学语文 人教2001课标版 1教学目标依据新课程改革的理念和教材重点，结合学生的年龄特点，从课文的思想内容出发，依据本单元的重点训练要求，我确定了—— 1．熟读课文，了解小兴安岭的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2．练习抓住景物特点进行叙述和描写的方法。 3．有感情地朗读课文，培养学生想象能力。 2学情分析我班是学校的大班额，一共有七十五人，在本校年级中算比较好的班。学生学习的自觉性比较强，自学能力也比较强。优生和较优生占班学生数比例较高，后进生和纯后进生较少，以优带差有较强的带动性。学生在老师的提示下能够比较好的预习这篇课文，因此，教学这篇课文，只要抓住全篇课文的中心句及各主要段的中心句，学生是能够比较顺利地理解好学习好的。 3重点难点1、理解课文内容，品味比喻句的精妙，了解小兴安岭的美丽与富饶。 2、体会重点句子的思想性，学习按照一年四季的顺序描写景物的特点。 4教学过程 4.1 第一课时 评论(0) 教学目标1．熟读课文，了解小兴安岭的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2．有感情地朗读课文，培养学生的想象力 熟读课文，了解小兴安岭的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 想象、感悟小兴安岭的美丽。 教学活动 活动1【导入】激趣1、欣赏风光图片，让学生从视觉上感知祖国山河的壮美，把学生引入令人神往的小兴安岭，引入课文学习。 2、简介小兴安岭的地理位置 活动2【导入】初知1、听配乐朗读课文，整体感知课文内容 按季节顺序欣赏美景、品读美文。 1、教师提问：哪个自然段具体描写了小兴安岭春天的美丽？（课文的2自然段） 学生自学第三自然段（夏天），体会作者用词的准确，想象景物的美丽。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、学习课文后面的四个自然段，感悟美景。 2、学习课文的写作方法。 评论(0) 学时重点学习课文的写作方法 评论(0) 学时难点学习课文的写作方法。 教学活动 活动1【讲授】学习1、品读语段，感受小兴安岭秋天的物产丰富。 2、读课文，感受冬天独特的美。 根据课文内容填表，课文描写了哪些景物？ 活动3【测试】我的发现总结本课的写作特点。 1、本文采用了总——分——总的结构。 2、本文运用了许多形象生动的比喻句。 3、按照季节的顺序描写景物的特点。 活动4【练习】我能行学习本文的写作特点描写家乡的景物。 23 美丽的小兴安岭 课时设计 课堂实录23 美丽的小兴安岭 1第一课时 教学目标1．熟读课文，了解小兴安岭的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2．有感情地朗读课文，培养学生的想象力 熟读课文，了解小兴安岭的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 想象、感悟小兴安岭的美丽。 教学活动 活动1【导入】激趣1、欣赏风光图片，让学生从视觉上感知祖国山河的壮美，把学生引入令人神往的小兴安岭，引入课文学习。 2、简介小兴安岭的地理位置 活动2【导入】初知1、听配乐朗读课文，整体感知课文内容 按季节顺序欣赏美景、品读美文。 1、教师提问：哪个自然段具体描写了小兴安岭春天的美丽？（课文的2自然段） 学生自学第三自然段（夏天），体会作者用词的准确，想象景物的美丽。 Tags：美丽,兴安岭,教学,活动设计,方案
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