1燕子教学设计第二课时

1　燕子 小学语文       人教2001课标版

ئوقۇتۇش نىشانى:

بىلىم ئىقتىدار نىشانى: تېكىستنى ئورتاق ئەدەبى تىلدا ئىنتوناتىسيەلىك ،توغرا، راۋان ئوقۇيالايدىغان بۇلۇش.

ئۇسۇل ۋە جەريان:تېكىستنى بىر تەرەپتىن ئوقۇپ، يەنە بىر تەرەپتىن ئۇنىڭ مەزمۇنىنى چۈشنەلەيدىغان بۇلۇش، تېكىستتە ئۇچۇرىغان يېڭى سۆز ئاتالغۇلارنىڭ مەنىسنى بىلىش ۋە ئۇلارنى ئالاقىدە قوللىنالايدىغان بۇلۇش.

ھېسىيات ۋە قىممەت قارىشى:بېرىلگەن مەشىق نوقتىللىرى ئاساسىدا ئوقۇش، يېزىش، چۈشىنىش ئىقتىدارىنى تېخىمۇ يۇقىرى كۆتۈرۈش.

مۇھىم نوقتا: تېكىستە ئىپادىلەنگەن قارلىغاچنىڭ سىرتقى ئالاھىدىلكنى پىششىق بىلۋېلىش.

قىين نوقتا:تېكىستىكى يېڭى سۆز ئاتالغۇلارنىڭ مەنىسنى چۈشنىۋېلىش.

ئوقۇتۇش جەريانى:

 يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش: ساۋاقداشلار سىلەر قارلىغاچنى كۆرگەنمۇ؟ قەيەردە كۆرگەن؟ قارلىغاچنىڭ سىرتقى ئالاھىدىلىكى ۋە ياشاش ئالاھىدىلىكى جەھەتتە نېمىلەرنى بىلسىلەر؟ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى پىكىر قىلىشقا يىتەكلىنىدۇ. ئۇنداق بولسا بىز بۇ سۇئالىمىزغا جاۋاپ بىرىش ئۈچۈن تېكىستنى ئوقۇپ چىقايلى ۋە رەسىملەرنى تەپسىلى كۈزتەيلى. ئوقۇغۇچىلار تېكىست ئوقۇشقا، رەسىملەرنى كۈزتۈشكە يېتەكلىندۇ. ئوقۇغۇچىلار يەنە بەسلەشتۈرۈپ ئوقۇتۇلۇپ، ئوقۇش قىزغىنلىقى يۇقىرى كۆتۈرۈلىدۇ. ئاندىن كىتاپتىكى رەسىمنى تەپسىلى كۈزەتكۈزۈلىدۇ.

ساۋاقداشلار رەسىمدە قانداق مەزمۇنلار بار ئىكەن؟ رەسىمگە قاراپ نېمىلەرنى ھېس قىلدىڭلار؟ ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى پىكىر قىلىدۇ. ئوقۇتقۇچى تۇلۇقلاپ چۈشەندۈرۈلىدۇ.

دېمەك: بۇ تېكىستنىڭ تىلى ئىنتايىن گۈزەل بۇلۇپ، باھار پەسىلنىڭ تەبئى ئالاھىدىلكلىرى يارقىن جۈمىلىلەر بىلەن ئىپادىلىنىپ كىشلەرگە زوق بېغىشلىغان. قارلىغاچنىڭ سىرتقى ئالاھىدىلىكى، ئۇچۇش ئالاھىدىلىكى تۆۋەندىكىلەردىن ئىبارەت. پۈتۈن بەدىنى قاپقار پەيلىك، چىرايلىق، ئۇچقۇر قاناتلق، ئاچماق قۇيرۇقلۇق، شوخ ۋە زېرەك قارلىغاچ يۇرتىمىزغا قايتىپ كەلگەنلىكى قارلىغاچلار جەنۇپىتن قايتىپ كېلىپ، باھارغا تېخىمۇ ھاياتى كۈچ قوشقانلىقى، مەيىن شامال ئۇرغۇپ تۇرغان قۇياش نۇرى پارلاپ تۇرغان زۇمرەت ئاسماندا قارلىغاچلار يانچە بۇلۋېلىپ غۇيۇلداپ ئۇچقانلىقدىن ئىبارەت مەزمۇن سۆزلىنىپ يۇرتىمىزنى باھار پەسلىنى تېخىمۇ گۈزەل بىر تۈسكە كىرگۈزگەنىكى تەسۋىرلەنگەن. ئوقۇغۇچىلارغا تەبئەتنى سۆيۈش، قۇشلارنى سۆيۈش، تەبىئەتنى قوغداش ھەققىدە تەربىيە بېرىلىدۇ.

مۇستەھكەملەش ۋە خۇلاسىلەش: ساۋقىداشلار سىلەر بۇ دەرستىن قارلىغاچنىڭ قايسى ئالاھدىلىكنى چۈشەندىڭلار. بىلگىنىڭلارنى سۆزلەپ بېرىڭلار؟ ئوقۇغۇچىلار چۈشەنچىسى بۇيچە ھېس قىلغانلىرنى سۆزلەيدۇ. ئوقۇتقۇچى تۇلۇقلاپ چۈشەندۈرۈپ خۇلاسە قىلىدۇ. 

1　燕子

1　燕子

ئوقۇتۇش جەريانى:

 يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش: ساۋاقداشلار سىلەر قارلىغاچنى كۆرگەنمۇ؟ قەيەردە كۆرگەن؟ قارلىغاچنىڭ سىرتقى ئالاھىدىلىكى ۋە ياشاش ئالاھىدىلىكى جەھەتتە نېمىلەرنى بىلسىلەر؟ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى پىكىر قىلىشقا يىتەكلىنىدۇ. ئۇنداق بولسا بىز بۇ سۇئالىمىزغا جاۋاپ بىرىش ئۈچۈن تېكىستنى ئوقۇپ چىقايلى ۋە رەسىملەرنى تەپسىلى كۈزتەيلى. ئوقۇغۇچىلار تېكىست ئوقۇشقا، رەسىملەرنى كۈزتۈشكە يېتەكلىندۇ. ئوقۇغۇچىلار يەنە بەسلەشتۈرۈپ ئوقۇتۇلۇپ، ئوقۇش قىزغىنلىقى يۇقىرى كۆتۈرۈلىدۇ. ئاندىن كىتاپتىكى رەسىمنى تەپسىلى كۈزەتكۈزۈلىدۇ.

ساۋاقداشلار رەسىمدە قانداق مەزمۇنلار بار ئىكەن؟ رەسىمگە قاراپ نېمىلەرنى ھېس قىلدىڭلار؟ ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى پىكىر قىلىدۇ. ئوقۇتقۇچى تۇلۇقلاپ چۈشەندۈرۈلىدۇ.

دېمەك: بۇ تېكىستنىڭ تىلى ئىنتايىن گۈزەل بۇلۇپ، باھار پەسىلنىڭ تەبئى ئالاھىدىلكلىرى يارقىن جۈمىلىلەر بىلەن ئىپادىلىنىپ كىشلەرگە زوق بېغىشلىغان. قارلىغاچنىڭ سىرتقى ئالاھىدىلىكى، ئۇچۇش ئالاھىدىلىكى تۆۋەندىكىلەردىن ئىبارەت. پۈتۈن بەدىنى قاپقار پەيلىك، چىرايلىق، ئۇچقۇر قاناتلق، ئاچماق قۇيرۇقلۇق، شوخ ۋە زېرەك قارلىغاچ يۇرتىمىزغا قايتىپ كەلگەنلىكى قارلىغاچلار جەنۇپىتن قايتىپ كېلىپ، باھارغا تېخىمۇ ھاياتى كۈچ قوشقانلىقى، مەيىن شامال ئۇرغۇپ تۇرغان قۇياش نۇرى پارلاپ تۇرغان زۇمرەت ئاسماندا قارلىغاچلار يانچە بۇلۋېلىپ غۇيۇلداپ ئۇچقانلىقدىن ئىبارەت مەزمۇن سۆزلىنىپ يۇرتىمىزنى باھار پەسلىنى تېخىمۇ گۈزەل بىر تۈسكە كىرگۈزگەنىكى تەسۋىرلەنگەن. ئوقۇغۇچىلارغا تەبئەتنى سۆيۈش، قۇشلارنى سۆيۈش، تەبىئەتنى قوغداش ھەققىدە تەربىيە بېرىلىدۇ.

مۇستەھكەملەش ۋە خۇلاسىلەش: ساۋقىداشلار سىلەر بۇ دەرستىن قارلىغاچنىڭ قايسى ئالاھدىلىكنى چۈشەندىڭلار. بىلگىنىڭلارنى سۆزلەپ بېرىڭلار؟ ئوقۇغۇچىلار چۈشەنچىسى بۇيچە ھېس قىلغانلىرنى سۆزلەيدۇ. ئوقۇتقۇچى تۇلۇقلاپ چۈشەندۈرۈپ خۇلاسە قىلىدۇ.