在文化生活中选择教学实录与评析

日期:2016-2-15 11:08 阅读:

共1课时

在文化生活中选择　高中思想政治人教2003课标版

1教学目标

1知识目标：识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解在当前背景下存在落后文化与腐朽文化的原因；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。

2、能力目标：培养学生辩证分析能力，分析我国文化市场中存在的落后文化现象；培养学生透过现象认识本质的能力，提高学生判断、比较、鉴别对当前靠现代手段传播的落后文化与腐朽文化的能力

3、情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，使学生树立科学的世界观、人生观与价值观，反对封建迷信，积极投身中国特色的社会主义文化建设

2学情分析

高二年级的学生通过高一阶段的学习，处于“三观”形成的关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性很强，社会公共生活空间范围越来越大，并且开始比较理性地思考社会和人生等重大问题。他们的可塑性强，但过了高一的青涩期，未进入高三的紧张学习期，他们的情绪仍然不事很稳定，有多变性，容易冲动或偏激，迫切需要提升思想意识，加强方法论的指导，使其在纷繁复杂的文化生活中能够进行正确的判断与选择。

3重点难点

落后文化、腐朽文化的表现及其原因

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入

现代人们对文化需求的特点是什么？如何发展人民群众真正需要的文化？

（学生回答，教师点评）

活动2【活动】学习目标与自学指导　（展示课件）

1. 什么是落后文化？什么是腐朽文化？它们各有什么样的表现形式？我们该如何去对待？

2. 在我们国家，这些文化为什么会出现？

3. 形势既然如此，我们应该怎么做？

活动3【讲授】后教

问题1：什么是落后文化？什么是腐朽文化？它们各有什么样的表现形式？我们该如何去对待？

1．落后文化（认识的问题）

（1）含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

（2）表现形式：通过传统习俗表现。如常见的看相、算命、测字、看风水等

（3）态度：通过科学文化教育，予以改造和剔除。

2．腐朽文化(祸国殃民的社会危害)

（1）含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

（2）危害：腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

（3）态度：坚决抵制，依法取缔。

问题2：在我们国家，这些文化为什么会出现？

（1）历史原因：封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；

（2）外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想对我国的冲击；

（3）内部原因：价值取向多元化，市场经济自身的弱点在精神生活上的反映。

问题3：形势既然如此，我们应该怎么做？

1．个人：提高眼力，拒绝污染！

2．国家：奏响主旋律

①大力弘扬中国特色社会主义文化；②加强文化建设

3.文化生产单位（企业）

①应守法经营，应当追求文化产品的经济效益和社会效益的相统一；

②努力发展人民群众喜闻乐见的大众文化；③不生产、销售品位低下的文化产品；

活动4【练习】当堂训练

出示课件，当堂训练

活动5【活动】课堂总结

课件出示，师生共同总结

活动6【练习】布置作业

面对我国文化环境的复杂现象，我们如何做出正确的选择？

在文化生活中选择　

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