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共1课时
1 燕子 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、学习本课生字、生词、能正确生和由生字组成的词语 2、正确流利，有感情地朗读 课文 3、背诵课文 2学情分析《燕子》是一篇十名优美的文章，教学本课不仅要让学生学习本课生字词，能正确书写生字和由生字组成的词语，更要让学生感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的美，培养学生热爱大自然的感情。 3重点难点重点“使学生从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和春天景色的勃勃生机。 难点：学习作者抓住事物特点晚餐，抓住特点描写的方法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、交流资料，引入新课1、学生交流有关燕子的资料 2、导入，板书课题《燕子》 活动2【活动】二、图文对照，初步感悟1、出示挂图，让学生观察，交流看到的景物。 2、以小组为单位，按一定的观察顺序将自己观察到的景物描述出来。 3、用自己喜欢的方式朗读课文，并画出自己喜欢的句子。 活动3【练习】三、再读课文，感悟生字新词1、以小组为单位，交流生字的认读，互相纠正。 2、用自己熟知的方式理解新词。 3、通过词语搭配或创设语境的方式，引导学生运用新词 4、师点拔难生字词 活动4【活动】四、阅读探究1、学习第1自然段 （1）指名读第1自然段，讨论： ①写燕子的外形，叙述的顺序是怎样的？表现了燕子的什么特点？ ②语句对比，阅读感悟，说说哪一句好？ A 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 B 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 活动5【作业】五、课堂小结学生把本节课的知识内容，回顾概括交流各自学习收获。 1 燕子 课时设计 课堂实录1 燕子 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、交流资料，引入新课1、学生交流有关燕子的资料 2、导入，板书课题《燕子》 活动2【活动】二、图文对照，初步感悟1、出示挂图，让学生观察，交流看到的景物。 2、以小组为单位，按一定的观察顺序将自己观察到的景物描述出来。 3、用自己喜欢的方式朗读课文，并画出自己喜欢的句子。 活动3【练习】三、再读课文，感悟生字新词1、以小组为单位，交流生字的认读，互相纠正。 2、用自己熟知的方式理解新词。 3、通过词语搭配或创设语境的方式，引导学生运用新词 4、师点拔难生字词 活动4【活动】四、阅读探究1、学习第1自然段 （1）指名读第1自然段，讨论： ①写燕子的外形，叙述的顺序是怎样的？表现了燕子的什么特点？ ②语句对比，阅读感悟，说说哪一句好？ A 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 B 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 活动5【作业】五、课堂小结学生把本节课的知识内容，回顾概括交流各自学习收获。 Tags：燕子,教学,实录,点评
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