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共1课时
在文化生活中选择 高中思想政治 人教2003课标版 1教学目标一、教学目标： 知识目标 1、识记落后文化和腐朽文化的含义、危害和存在的原因 2、明确我国文化生活的主导方向。 能力目标 辨识各种文化现象，正确进行文化选择，充分认识健康文化生活的积极作用及腐朽文化的消极作用。 情感、态度与价值观目标 通过对落后文化、腐朽文化的辨识，提高对文化生活分析和选择的能力，自觉抵制落后文化和腐朽文化，自觉坚持中国特色社会主义文化的前进方向。 2学情分析二、学情分析 高二年级的学生通过高一阶段的学习，处于“三观”形成的关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性很强，开始比较理性地思考社会和人生等重大问题。他们的情绪还不是很稳定，有多变性，容易冲动或偏激，迫切需要提升思想意识，加强方法论的指导，使其在纷繁复杂的文化生活中能够进行正确的判断与选择。 三、教学重难点 重点：落后文化、腐朽文化的含义、表现、危害及存在原因 难点：中国特色社会主义文化的地位和作用 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《在文化生活中选择》导入新课： 展示图片 看来，四中的校园文化活动丰富多彩，开阔了同学们的视野，陶冶了情操。但生活并不都是七彩阳光，有时也有暴风雨。 现在我们来看一个案例 问：秦火火为什么获刑三年？ 虽然我国当前文化的主流是积极的、健康的，但同时也应看到，仍然存在着一些落后的甚至是腐朽的文化现象。为此，我们要学会在文化生活中作出正确的辨别和选择。 问:那什么是落后文化？什么是腐朽文化呢？我们接着来学习这些内容。 活动2【活动】《在文化生活中选择》活动一：展示图片（案例一：拜考神 案例二：今朝有酒今朝醉 案例三：法轮功 案例四：秦火火网络造谣） 学生阅读课本P90-92，思考以下问题。 思考： （1）上述案例分别体现了哪种文化现象？ (2)这两种文化的含义、表现形式、危害分别是什么？应怎样对待？ （3）我国当前为什么仍然存在落后文化和腐朽文化？ 活动二：合作与共享 学生活动：学生分为四组，分别列举自己喜欢的歌曲、电影、书籍、电视综艺（电视剧），并说明理由。 我喜欢的优秀作品 理由 歌曲 电影 书籍 电视综艺（电视剧） 提问：（1）大家喜欢的这些作品中都有哪些文化？说明了什么问题？ ——传统的、现代的，外来的、本土的，先进的，健康的等等，说明了各种各样的文化相互交织、相互激荡。 （2）面对各种各样的文化，我们真正需要的是什么样的文化？这种文化在人民大众的文化生活中居于什么地位？起着哪些重要作用？ 先进的，健康有益的，优秀的文化。先进的文化也就是中国特色社会主义文化。 ①社会主义文化以其自身的科学性和先进性，在人民大众的文化生活中始终占据主导地位。 ②中国特色社会主义文化无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。 （3）社会主义文化占主导地位，因此我们需要加强社会主义文化建设。我们如何奏响主旋律，加强社会主义文化建设（克服落后文化、腐朽文化）？从国家和个人角度分析。 个人角度：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。加强自身科学文化修养和思想道德修养。 国家角度：①坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ③必须大力建设社会主义核心价值体系。 今天我们学习了哪些内容呢？ 学生归纳。 活动3【练习】《在文化生活中选择》1、（单选）下列文化现象属于腐朽文化的是（ ） ①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪教 A、①②③④⑤ B、②③⑥ C、③④⑤⑥ D、①②③ 2、（单选）针对日益复杂的文化环境，我们应该（ ） A、发扬传统文化，因为它有民族性 B、吸收一切现代文化，因为它具有时代特征 C、抵制一切外来文化，因为它包含了资产阶 级腐朽思想 D、发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用 3、（2010年高考·山东卷23）当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当 ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性新潮的文化价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4、看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编 （1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？ （2）这两类文化现象有何不同？ （3）假如你是文化部长你会如何解决漫画中反映的问题 在文化生活中选择 课时设计 课堂实录在文化生活中选择 1第一学时 教学活动 活动1【导入】《在文化生活中选择》导入新课： 展示图片 看来，四中的校园文化活动丰富多彩，开阔了同学们的视野，陶冶了情操。但生活并不都是七彩阳光，有时也有暴风雨。 现在我们来看一个案例 问：秦火火为什么获刑三年？ 虽然我国当前文化的主流是积极的、健康的，但同时也应看到，仍然存在着一些落后的甚至是腐朽的文化现象。为此，我们要学会在文化生活中作出正确的辨别和选择。 问:那什么是落后文化？什么是腐朽文化呢？我们接着来学习这些内容。 活动2【活动】《在文化生活中选择》活动一：展示图片（案例一：拜考神 案例二：今朝有酒今朝醉 案例三：法轮功 案例四：秦火火网络造谣） 学生阅读课本P90-92，思考以下问题。 思考： （1）上述案例分别体现了哪种文化现象？ (2)这两种文化的含义、表现形式、危害分别是什么？应怎样对待？ （3）我国当前为什么仍然存在落后文化和腐朽文化？ 活动二：合作与共享 学生活动：学生分为四组，分别列举自己喜欢的歌曲、电影、书籍、电视综艺（电视剧），并说明理由。 我喜欢的优秀作品 理由 歌曲 电影 书籍 电视综艺（电视剧） 提问：（1）大家喜欢的这些作品中都有哪些文化？说明了什么问题？ ——传统的、现代的，外来的、本土的，先进的，健康的等等，说明了各种各样的文化相互交织、相互激荡。 （2）面对各种各样的文化，我们真正需要的是什么样的文化？这种文化在人民大众的文化生活中居于什么地位？起着哪些重要作用？ 先进的，健康有益的，优秀的文化。先进的文化也就是中国特色社会主义文化。 ①社会主义文化以其自身的科学性和先进性，在人民大众的文化生活中始终占据主导地位。 ②中国特色社会主义文化无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。 （3）社会主义文化占主导地位，因此我们需要加强社会主义文化建设。我们如何奏响主旋律，加强社会主义文化建设（克服落后文化、腐朽文化）？从国家和个人角度分析。 个人角度：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。加强自身科学文化修养和思想道德修养。 国家角度：①坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ③必须大力建设社会主义核心价值体系。 今天我们学习了哪些内容呢？ 学生归纳。 活动3【练习】《在文化生活中选择》1、（单选）下列文化现象属于腐朽文化的是（ ） ①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪教 A、①②③④⑤ B、②③⑥ C、③④⑤⑥ D、①②③ 2、（单选）针对日益复杂的文化环境，我们应该（ ） A、发扬传统文化，因为它有民族性 B、吸收一切现代文化，因为它具有时代特征 C、抵制一切外来文化，因为它包含了资产阶 级腐朽思想 D、发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用 3、（2010年高考·山东卷23）当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当 ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性新潮的文化价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4、看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编 （1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？ （2）这两类文化现象有何不同？ （3）假如你是文化部长你会如何解决漫画中反映的问题 Tags：文化生活,选择,教学,实录,评析
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