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王晓明
地区： 甘肃省 - 天水市 - 秦安县 学校：秦安县西川镇华斌希望小学 共1课时22 富饶的西沙群岛 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思 2、初读课文，整体感知，学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。 2教学重点学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。 3教学难点1.学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。 2.了解海水色彩丰富的原因 4课前准备教师：幻灯片（中国版图、海水的图片、生字词，第1,2段），音乐。 学生：预读课文，手机西沙群岛的相关资料。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、形象感知，理解课题
同学们，你们都去过哪些地方，能用一个词来形容一下吗？（大家互相分享，交流）。 现在，让我们一起走进课文，欣赏坐着笔下的西沙群岛。 活动2【讲授】二、学生初读课文，整体感知⒈教师提出要求，学生自主阅读。 ①自学本课的生词、新词，吧课文读通顺。 ②想一想，课文是围绕哪一句话来写的？用横线画出来。 ③作者是抓住哪两大部分内容来介绍西沙群岛的？ ④阅读课文后你知道了什么？想说什么？ ⒉出示生字、词语，指名读，老师随机正音。 ⒊老师引导学生自主掌握字形，口头组词，造词造句，理解重点词，区分多音字（学生互相交流）。 ⒋抽查书写情况。 ⒌学生交流反馈以上1、2、3、4的问题。（老师板书：风景优美 物产丰富） ⒍同学们刚才跟随作者去西沙群岛游历了一番，都游了哪些地方？（生说师写 海面——海底——海里——海滩——海岛上） 活动3【讲授】三、出示幻灯片，感受海水的魅力老师：此时此刻，我们大家就站在西沙群岛的大海边，面对着海水，你想说什么？（生自由说），请同学们把海水的美读一遍（出示第2段）.（教师引导学生回答下列问题） ⒈这段话里，你觉得哪个词用的最好？说明了什么？ 师：你见过海水什么颜色？（生回答） 那为什么西沙群岛的海水是五光十色呢？找到的同学请举手，用“因为......所以......”来回答。（师补充：同学们，西沙群岛一带几乎没有污染，海水纯净透明，由于特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜悦之情，让我们一起把这喜爱之情抒发出来吧。女同学读前半段，男同学读原因部分，再齐读）。 活动5【讲授】五、课堂总结西沙群岛的海水真是美轮美奂，令人神往。那为什么说西沙群岛是富饶的西沙群岛呢？下节课，我们跟随作者继续去游览西沙群岛吧！ 活动6【作业】六、布置作业１、认读书写本科的生字、词语。 ２、有感情的朗读课文，背诵第二段。 ３、画一画美丽的海水。 活动7【活动】七．板书设计 活动8【活动】八、教学反思在教学中，我针对本课时的教学目标，选择抓住中心句，我坚持以学生为主体，以读为主，让学生在品读关键语句、词去感悟和体会。并借助多媒体，音乐等充分展现美的形象，努力做到语言美和景色美的有效融合。 生字词语是本课的重中之重，我坚持以学生自主学习为主，老师随机点播为辅，让学生成为学习的主角。这节课我注重对学生进行学习方法的指导和渗透，如引导用关键词说话，这样无形中既理解了题意，又能学以致用。总体来说，这节课学生掌握良好，达到了本节课的目标。 22 富饶的西沙群岛 课时设计 课堂实录22 富饶的西沙群岛 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、形象感知，理解课题
同学们，你们都去过哪些地方，能用一个词来形容一下吗？（大家互相分享，交流）。 现在，让我们一起走进课文，欣赏坐着笔下的西沙群岛。 活动2【讲授】二、学生初读课文，整体感知⒈教师提出要求，学生自主阅读。 ①自学本课的生词、新词，吧课文读通顺。 ②想一想，课文是围绕哪一句话来写的？用横线画出来。 ③作者是抓住哪两大部分内容来介绍西沙群岛的？ ④阅读课文后你知道了什么？想说什么？ ⒉出示生字、词语，指名读，老师随机正音。 ⒊老师引导学生自主掌握字形，口头组词，造词造句，理解重点词，区分多音字（学生互相交流）。 ⒋抽查书写情况。 ⒌学生交流反馈以上1、2、3、4的问题。（老师板书：风景优美 物产丰富） ⒍同学们刚才跟随作者去西沙群岛游历了一番，都游了哪些地方？（生说师写 海面——海底——海里——海滩——海岛上） 活动3【讲授】三、出示幻灯片，感受海水的魅力老师：此时此刻，我们大家就站在西沙群岛的大海边，面对着海水，你想说什么？（生自由说），请同学们把海水的美读一遍（出示第2段）.（教师引导学生回答下列问题） ⒈这段话里，你觉得哪个词用的最好？说明了什么？ 师：你见过海水什么颜色？（生回答） 那为什么西沙群岛的海水是五光十色呢？找到的同学请举手，用“因为......所以......”来回答。（师补充：同学们，西沙群岛一带几乎没有污染，海水纯净透明，由于特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜悦之情，让我们一起把这喜爱之情抒发出来吧。女同学读前半段，男同学读原因部分，再齐读）。 活动5【讲授】五、课堂总结西沙群岛的海水真是美轮美奂，令人神往。那为什么说西沙群岛是富饶的西沙群岛呢？下节课，我们跟随作者继续去游览西沙群岛吧！ 活动6【作业】六、布置作业１、认读书写本科的生字、词语。 ２、有感情的朗读课文，背诵第二段。 ３、画一画美丽的海水。 活动7【活动】七．板书设计 活动8【活动】八、教学反思在教学中，我针对本课时的教学目标，选择抓住中心句，我坚持以学生为主体，以读为主，让学生在品读关键语句、词去感悟和体会。并借助多媒体，音乐等充分展现美的形象，努力做到语言美和景色美的有效融合。 生字词语是本课的重中之重，我坚持以学生自主学习为主，老师随机点播为辅，让学生成为学习的主角。这节课我注重对学生进行学习方法的指导和渗透，如引导用关键词说话，这样无形中既理解了题意，又能学以致用。总体来说，这节课学生掌握良好，达到了本节课的目标。 Tags：富饶,西沙群岛,课件,配套,优秀
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