在文化生活中选择优秀教学设计

在文化生活中选择　 高中思想政治       人教2003课标版

1. 知识与能力:知道对文化生活需要辨析的原因;识记什么是落后文化、什么是腐朽文化,为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽;明确我国文化生活的主导

2. 过程与方法:结合个别青少年犯罪案例,说明落后文化、腐朽文化的危害;辨析落后 文化和腐朽文化的表现,把握大众文化丰富的内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性;列举各种方面的文化现象,如色情、颓废思想、伪科学,以及封建文化的各种表现

3.情感态度和价值观目标:通过对落后文化、腐朽文化的辨析,提高对文化生活分析和选择的能力,自觉坚持中国特色社会主义文化的先进方向。

经过高中前一阶段的学习，由于在教学中体现高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法。所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪、已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。

落后文化、腐朽文化的表现及其原因

“ 凡接到此信息者，将为自己及家人带来无尽财富和好运，但必须立即转发给10位好友，否则就会带来不幸” 

是删？是发？你将如何选择？

本知识点简单易懂，学生自学为主。

明白“阳光”、“阴影”分别是什么？面对“阴影”该怎样做？

通过图表对比、举例的方式，从含义、形式、危害、对策四个方面来理解落后文化和腐朽文化，并能区分两种文化。理解现在还存在落后和腐朽文化的原因。

首先让学生明白：主旋律指的是什么。然后从发展中国特色社会主义文化的原因、中国特色社会主义文化的特点、作用、地位、必然要求几方面进行讲解。

学生归纳：当前，如何加强文化建设？

归纳总结本科知识体系。

在文化生活中选择　

在文化生活中选择　

“ 凡接到此信息者，将为自己及家人带来无尽财富和好运，但必须立即转发给10位好友，否则就会带来不幸” 

是删？是发？你将如何选择？

本知识点简单易懂，学生自学为主。

明白“阳光”、“阴影”分别是什么？面对“阴影”该怎样做？

通过图表对比、举例的方式，从含义、形式、危害、对策四个方面来理解落后文化和腐朽文化，并能区分两种文化。理解现在还存在落后和腐朽文化的原因。

首先让学生明白：主旋律指的是什么。然后从发展中国特色社会主义文化的原因、中国特色社会主义文化的特点、作用、地位、必然要求几方面进行讲解。

学生归纳：当前，如何加强文化建设？

归纳总结本科知识体系。