2013年下学期初中理化生教研组工作总结

这一学年度在各级领导及各科教师的共同努力下，本着科研兴校的思路，我们初中理化生教研组齐心协力、精诚合作， 使得理化生三个科目平衡发展、齐头并进取得了较好的成绩，为我校晋升省示范校作出了应有的贡献。现总结如下：

      一.教育科研讲究方法，重视实效

      工作中我们借助校本培训，借助每一次教研会及理论学习机会，不断学习充电，学习新课标、新的教学设计、新的师生评价观等。同时我们也认真学习研讨其他中学经验：如洋思的“先学后教，当堂训练”等，探究科学的教学规律、方法和模式，并结合实践确立了“理化课堂上的提问要注意哪些细节”，“如何应对中考新题型”，“怎样优化、细化物理备课这一环节”等课题，在研究过程中，我们重视谋划策略，讲究可行性、实效性，确确实实发挥教科研

指导教学的作用。

二.常规教学紧张有序，严谨细致

      日常教学中理化生各备课组，能够按部就班、相互协作地开展工作，依据详实的计划、周密的安排，各位教师有条不紊、严谨细致地完成各自的教学任务，这里也包括在教导处起到了重要带头作用。

    课堂是教学活动开展的主阵地，从中心到校级，乃至到组里的各种公开课、 观摩课、赛课，我组教师都

能积极参与，并且相互坦诚交流，取长补短。无论哪位

教师讲课，其他教师总会抽出时间听课，还及时的交换意见，为讲课教师点评、把关，一次不行两次，直到比较理想为止。大家共事，事实上也在竞争，但我们更是一个团队，惟有同舟共济、相互提升才会取得共同进步。。低年级的统考理化的优秀率、平均分均在中心前列，值得一提的是，中考理化成绩在全区名列前茅。这些成绩正是我们努力拼搏，精诚合作所致。

具有的优势

我们组有一批敬业爱岗，乐于奉献的教师，工作兢兢业业，踏踏实实，教学上主动性强，有方法，有创意。并能将实际教学行为细化到每一环节，不做空文章，不摆花架子，能把所从事的职业当作一项事业去干。

存在的问题

1.缺乏较大的科研立项，没有市级科研成果。

  2.在省、国家级期刊上发表文章欠少，科研意识不浓、理论水平不高，缺乏著书立说的信心。      

3.作为自然学科，没有建立学科活动小组，缺乏知识与生活、社会的联系，学科特色没有明确体现。