31恐龙的灭绝PPT专用教学设计内容

31　恐龙的灭绝 小学语文       人教2001课标版

、迁移旧知，学习“恐、类、庞、避、耐、萎、亡”七个生字；通过分析字形，结合语境等方法理解“庞大、灭绝、严寒、躲避、耐不住、枯萎”等词义，并积累“庞然大物”词，正确书写“亡、类、严、寒”四个字。
、正确、流利地朗读课文，知道课文中介绍了五种有关恐龙灭绝的说法，在情景与任务驱动下，乐当解说员讲解第一种说法。
、初步激发探索恐龙知识的兴趣。

《恐龙的灭绝》作为一篇科普性质的说明文，语言简洁明了，用词严谨准确，说明清晰明确，体现了说明文这一题材的特点。文章结构清晰，先以人类历史与恐龙的历史相对比，突出恐龙的历史漫长，然后笔锋轻轻一转，疑惑呼之欲出：庞大的恐龙为什么就消失了呢？这既是本文的主要说明内容，亦是孩子们心中最大的疑惑。轻轻一问，学习的兴趣就被点燃。

接着，作者详细介绍了“降温说”与“缺食说”两种猜想。这期间，条理特别清晰，用词尤为精确。如：“地球上突然变得十分寒冷”“慢慢消失”“渐渐地死去了”“也渐渐地灭绝了”。再是略写其他三种猜想，运用分号并列表达，后以省略号为结束预示猜想无限。最后告诉读者恐龙灭绝至今仍是个未解之谜，激发孩子探索的兴趣。

与此同时，本文的生字多，又比较复杂，生字教学任务繁重。本文词语的构词方法比较有特点，大量词语都是用意思相近或相同的字构成，如：“躲避、庞大、枯萎、死亡、灭绝、尘埃、寒冷”等，引导孩子发现此类词语构词方式，有助于学生习得字词学习的方法。

字词学习，熟读课文的基础上用自己的话解说，这两点是本课时的重难点。

、引：孩子们，这节课我要带大家去一个地方——恐龙公园：欣赏图片，学习“恐龙”一词。
、导：恐龙曾经在地球上生活了很久很久。切入第一段，图表比照，感知恐龙历史的悠久，引发质疑。
、读题，入课。

、过渡：恐龙究竟是为什么灭绝的？让我们进入课文吧。自由读文，读正确，读通顺。
、分组检查字词
、【人类    耐不住     庞大】  （“耐不住”换词理解，并积累“忍不住，受不了”积累“庞然大物”）
、【躲避】（出示字源图解“辟”，以此理解“避”，发现构词规律）
、【死亡  枯萎  尘埃】（这样的词语课文中还有很多，你能和同桌一起找一找吗？积累。    ）
、了解文章介绍了五种说法。

、过渡：恐龙公园的工作人员知道我们今天学习这篇课文，就交给我们一个任务。——出示任务。这个任务可是有难度的，你们敢接受挑战吗？
、读得真认真，读着读着，你知道了什么？同桌讨论。
、交流。随机板贴（地球变得寒冷 、没有冬眠习惯、没有皮毛保暖、慢慢地消失）并朗读指导 （预设：抓好“突然”、“慢慢地”）
、连起来齐读整段话。
、过渡：是的，恐龙的灭绝就是这样一个慢慢的慢慢的变化过程。老师按这样的顺序排好不好？指名上台演示。（厘清第一种说法中恐龙灭亡过程。）
、任务驱动，尝试解说。
、要想当好讲解员，除了要用自己的话说，如果能加上动作那就更精彩了。
、自己说给自己听。有困难的可以看看黑板上的这些词语，也可以举手请老师帮帮忙。
、指名讲解。
、小结方法。延伸下一课时。

、出示：亡    类   严寒
、你们觉得哪个字需要老师帮助？
。我们请出魔法圈来帮忙吧，你们瞧，写好“寒”字有诀窍的.范写。再指导“亡”的书写。】
、学生写字。【预设：出示评价标准。】

、把有关恐龙灭绝的第一种说法讲给家人听。
、推荐看《侏罗纪公园》。

31　恐龙的灭绝

31　恐龙的灭绝

、引：孩子们，这节课我要带大家去一个地方——恐龙公园：欣赏图片，学习“恐龙”一词。
、导：恐龙曾经在地球上生活了很久很久。切入第一段，图表比照，感知恐龙历史的悠久，引发质疑。
、读题，入课。

、过渡：恐龙究竟是为什么灭绝的？让我们进入课文吧。自由读文，读正确，读通顺。
、分组检查字词
、【人类    耐不住     庞大】  （“耐不住”换词理解，并积累“忍不住，受不了”积累“庞然大物”）
、【躲避】（出示字源图解“辟”，以此理解“避”，发现构词规律）
、【死亡  枯萎  尘埃】（这样的词语课文中还有很多，你能和同桌一起找一找吗？积累。    ）
、了解文章介绍了五种说法。

、过渡：恐龙公园的工作人员知道我们今天学习这篇课文，就交给我们一个任务。——出示任务。这个任务可是有难度的，你们敢接受挑战吗？
、读得真认真，读着读着，你知道了什么？同桌讨论。
、交流。随机板贴（地球变得寒冷 、没有冬眠习惯、没有皮毛保暖、慢慢地消失）并朗读指导 （预设：抓好“突然”、“慢慢地”）
、连起来齐读整段话。
、过渡：是的，恐龙的灭绝就是这样一个慢慢的慢慢的变化过程。老师按这样的顺序排好不好？指名上台演示。（厘清第一种说法中恐龙灭亡过程。）
、任务驱动，尝试解说。
、要想当好讲解员，除了要用自己的话说，如果能加上动作那就更精彩了。
、自己说给自己听。有困难的可以看看黑板上的这些词语，也可以举手请老师帮帮忙。
、指名讲解。
、小结方法。延伸下一课时。

、出示：亡    类   严寒
、你们觉得哪个字需要老师帮助？
。我们请出魔法圈来帮忙吧，你们瞧，写好“寒”字有诀窍的.范写。再指导“亡”的书写。】
、学生写字。【预设：出示评价标准。】

、把有关恐龙灭绝的第一种说法讲给家人听。
、推荐看《侏罗纪公园》。