28丑小鸭教学目标

日期:2016-1-28 15:19 阅读:

共1课时

28　丑小鸭　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、通过文中出现的词：（“灰灰的”“欺负”“讥笑”等词）体会丑小鸭的丑和遭遇，学会积累好词。

3、交流讨论，学会说出自己的感受和想法。

2学情分析

孩子们对丑小鸭的故事，并不陌生，但是他们往往体会不到文中给出的启示，所以在课堂上充分引导孩子们提出质疑，让学生在体会中感悟，学会互相尊重，友好相处。在生活中学会分辨美丑，做个真正善良的人。

3重点难点

1、运用所学方法理解字词段的意思，把握问题，能正确地解决问题。（难点）

2、懂得从小和善待人，互相尊重，正确认识自己的道理。（重点）

3、理解“丑小鸭”这一形象的意义。（难点）

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】丑小鸭

一、新课导入：（看图比较）

1、老师带来两张鸭子图，你们看一看，喜欢哪一只？而老师今天要带你们去认识这一只灰色的鸭子。它叫----“丑小鸭”。

2、引出课题，学生齐读课题。《丑小鸭》

活动2【讲授】丑小鸭课文分析

二、教学过程:

请同学们打开课本的126页,根据屏幕上的内容先快速地读读看,划出自然段,在学生自由读文时深入到学生中进行交流。

1、在第2自然段中描写了丑小鸭的样子,谁来说说看? 羽毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的，又大又丑（出示课件）

体会丑小鸭的悲惨遭遇？

(1)谁再来读一读第三自然段.

想一想，丑小鸭离家出走的原因是什么？

刚才我们读出了丑小鸭的孤单，谁都欺负它。“都”除了鸭妈妈外，还有谁在欺负它？（大家在课文中找找看）

师给出及时的鼓励式评价。

正因为大家都欺负它，伤心难过的丑小鸭选择了离家出走。

(2)丑小鸭来到树林里，会发生什么呢？

看图（它来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。离家之后的丑小鸭，仍然没有摆脱厄运，比在家的生活更悲惨。）引导学生质疑：讥笑的含义。同学们在生活中我们能不能去嘲笑别人的不足之处呀？是的，不能，我们应该学会关心和帮助他们。

（3）出示课件：秋天到了，丑小鸭来到了湖边的芦苇里，悄悄地过日子。大家想一想，为什么它要悄悄地过日子呀？(引导学生了解“悄悄地过日子”说明了什么？)当它看到美丽的白天鹅从空中飞过时，又惊奇又羡慕。如果你是丑小鸭你会怎么想？

（4）六自然段：寒冷的冬天到了，湖面上结了厚厚的冰，可怜的丑小鸭怎么了？看到丑小鸭冻僵了，说说你有什么感受？你觉得农夫是怎样的人？（如果不是一位善良的农夫救了它，恐怕丑小鸭就被冻死了。）
3、丑小鸭的幸福生活。

(1)寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，会有什么奇迹呢？丑小鸭看到了什么？（课件插图）看到了一只美丽的白天鹅，通过插图说说看白天鹅是什么样的？（雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了）这么美的白天鹅是谁呀？

(2)丑小鸭看到了自己的影子，他是怎么想的？在第七自然段中找找看，谁来说一说。

（课件出示句子）（这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！）要读出惊喜之情。是啊，丑小鸭既惊喜又感叹，谁能带着这样的心情读一读这句话？（抽生）

（3）哪位同学再能用这样的心情读读看？大家一起读读看，一起来感受这份喜悦之情！

在我们现实生活中，我们也会遇到挫折和不幸，那么我们应该放弃还是勇敢地去面对？

4、如果你们是丑小鸭,想不想试着对文中的角色说什么？
三、感悟：

我们学了这篇课文，你们懂得了什么？

不去以貌取人，学会善待他人，懂得互相尊重。

板书：丑小鸭：又大又丑

白天鹅：美丽极了善待他人互相尊重

小结：

老师希望你们也能像丑小鸭那样克服困难，在学习上多点努力，最终你们也会成为大家心中的“丑小鸭”。

作业：

熟读课文，把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

六、课后反思：

28　丑小鸭　

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