15玩出了名堂教学实录及点评

地区： 河北省 - 承德市 - 宽城县

学校：宽城满族自治县龙须门镇柳树底下小学

15　玩出了名堂　 小学语文       人教2001课标版

1、会认6个生字。正确认读和书写本课要求会写的12个字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文主要内容，能用自己的话说说课文写了一件什么事。

3、通过写话训练培养学生的口语表达和词语运用能力。

学生整体学习兴趣较浓，有良好的学习基础，初步形成了课前自主学习的学习习惯，能在课前阅读课文和认识生字。

1、正确认读生字，书写生字。

2、锻炼学生的口语表达和口语表达和词语运用能力。

1、教师出示课件并发问：爱玩是孩子的天性，相信同学们一定有很多自己喜欢的活动，那么同学们都喜欢什么呢？

2、教师出示列文虎克图片并介绍。

1、用自己喜欢的方式自读本篇课文。

2、标出自然段顺序，说说文章写了一件什么事儿？

3、借助文中拼音注释和字典认识本课生字，然后汇报展示自己的识字方法。

4、读书过程中注意坐姿！

1、学生用自己的话简述课文主要内容，教师总结。

2、学习本课要求会认的生字，学生试读、齐读并说说自己的识字方法，教师总结。

3、学习本课要求会写的生字，学生尝试用自己喜欢的方法向大家介绍，教师总结并出示课件。

4、教师重点讲解难字，结合畅言教学系统熟悉生字的笔画、拼音、结构。

5、学生齐读本课生字。

6、学生结合教师讲解完成生字书写练习，教师巡视指导。

1、出示课件，学生自读拓展阅读学习材料的三篇短文《小人国》、《孵蛋的经历》、《爱迪生的故事》，巩固本课学习。

2、读书过程中教师指导学生的阅读。

1、任选本课生字组词再写一句话。

2、为本课生字编字谜。

3、任选词语表的几个词语，连词成句，说一句话

对同学们的识字方法进行分类整理。

15　玩出了名堂　

15　玩出了名堂　

1、教师出示课件并发问：爱玩是孩子的天性，相信同学们一定有很多自己喜欢的活动，那么同学们都喜欢什么呢？

2、教师出示列文虎克图片并介绍。

1、用自己喜欢的方式自读本篇课文。

2、标出自然段顺序，说说文章写了一件什么事儿？

3、借助文中拼音注释和字典认识本课生字，然后汇报展示自己的识字方法。

4、读书过程中注意坐姿！

1、学生用自己的话简述课文主要内容，教师总结。

2、学习本课要求会认的生字，学生试读、齐读并说说自己的识字方法，教师总结。

3、学习本课要求会写的生字，学生尝试用自己喜欢的方法向大家介绍，教师总结并出示课件。

4、教师重点讲解难字，结合畅言教学系统熟悉生字的笔画、拼音、结构。

5、学生齐读本课生字。

6、学生结合教师讲解完成生字书写练习，教师巡视指导。

1、出示课件，学生自读拓展阅读学习材料的三篇短文《小人国》、《孵蛋的经历》、《爱迪生的故事》，巩固本课学习。

2、读书过程中教师指导学生的阅读。

1、任选本课生字组词再写一句话。

2、为本课生字编字谜。

3、任选词语表的几个词语，连词成句，说一句话

对同学们的识字方法进行分类整理。

• 优点:

  教师教学扎实，对会认、会写的字的教学有不同的要求，不同的设计，符合课标要求；生字教学方法灵活、生动，具有创造性；小练笔的设计是对生字学习的拓展巩固，效果很好。

• 缺点:

  重点字的教学也试着教给学生，先引导学生自己观察，小组内研究讨论出好的方法，再在班上交流，教师适时引导。

• 优点:

  徐老师的课教学设计较好，教师讲课很有激情，课堂气氛活跃，学生参与度较高，教学效果好！

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师教学手段、方法合理有效，课堂容量大，扎实高效。

• 缺点:

  无

• 优点:

  课堂气氛好

• 缺点:

  无

• 优点:

  课堂氛围较好，学习积极性高

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计结构紧凑。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计结构紧凑。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师能积极鼓励学生主动参与教学，学习气氛浓厚，教学结构紧凑，环节，强调生字教学，课件极大程度辅助教学。

• 缺点:

  无

• 回复: 2015年02月23日 08:33史淑娟

  课件的展示，激发了学生的学习兴趣。