15玩出了名堂优秀公开课教案

日期:2016-1-28 15:09 阅读:

刘娜拉

地区：湖北省 - 恩　施 - 恩施市

学校：恩施市施州民族小学

共1课时

15　玩出了名堂　小学语文人教2001课标版

1教学目标:1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。4．写写自己玩中的乐趣或收获。 2学情分析：三年级的学生不大会通过细致的阅读文本，理清文章的脉络，概括事件主要内容更是困难。由于年龄小、缺少社会经验等原因，对于人物品格以及事件中蕴含的道理等内容，学生理解起来也会有较大困难。学生阅读经验、方法积累的还不多，教师要引导学生自主尝试运用一些简洁而有效的方法，如：查找资料、联系上下文、品词品句、边读边想象等。 3重点难点:1．引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明显微镜和发现微生物的，并交流从中受到的启发。2．写玩中的乐趣或收获。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】玩出了名堂

第一课时

一、开启智慧窗——激趣导入

1．学生自由畅谈

2．学生读题，想想能提出哪些问题。

如：谁玩出了名堂？他玩的是什么？他玩出什么名堂？

二、智慧加油站——自主学习，初步感知课文内容：

．学生根据要求自主读书。

（1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。

列文虎克看守大门时，待着没事，就一边看门一边磨镜片，他把厚玻璃的四周磨薄做成放大镜。

（2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？

三、智慧总动员——小组合作学习，检测生字学习和读文情况：

1、在小组内指名读。去掉拼音小组开火车读。分组开火车读。（结合课文组词）

2．出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。

3．小老师教生字，开火车熟悉生字。

4、组内读文，帮助读文有困难的学生。

四、智慧大比拼——入境入情，领悟玩法

1．多遍朗读课文第3自然段。

2．画出表示“玩”的句子，指名学生再读。

3．学生交流想象

五、我是写字小能手——指导写字：

1．练习写生字。

2．抄写词语表中的词语。

3．当堂展评。

15　玩出了名堂　

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