28丑小鸭教学教案设计

28　丑小鸭　 小学语文       人教2001课标版

知识：复习14个生字词。理解“欺负、讥笑”等词的意思，积累词语；指导书写“欺负”一词。

能力：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会抓住重点词语品读课文。

情感：引导学生理解丑小鸭形象的现实意义,激励他们坚韧不拔,勇敢面对生活中的各种困难,坚持不懈地追求自己的理想。

       小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显着特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。

教学重点：借助文本，培养学生的朗读、想象及表达能力。

教学难点：通过学习课文，懂得要善待他人，互相尊重，并能正确地认识自己，懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。

听力训练

1、丑小鸭的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

2、白天鹅长着雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

一、激趣导入，复习旧知

   1、游戏形式复习字词

   2、上节课，我们学习了了丑小鸭变成白天鹅的感人的童话故事，作者写了丑小鸭在家里、树林里、芦苇里、湖面上（边说边贴）的不同遭遇，你知道这是关于一只（　）的丑小鸭？通过这节课的学习，你们对丑小鸭会有更多的了解。

二、品读课文，悟情入境

（一）、朗读感悟，体会遭遇的不幸。

    下面请同学们用喜欢的方式自由读课文，找出丑小鸭变成天鹅的过程中经历了哪些事情。（学生边读书边找出相关的句段，教师巡视。）

（学习在家里片段）黑板出示：“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。”

1、  丑小鸭在家里生活的怎么样？

2、哪些词语让你感觉到丑小鸭生活得非常孤单？

3、欺负它的都有谁？

4、是啊，连他的家人，他的兄弟姐妹都欺负他，你觉得这是一只怎样的丑小鸭？板书：孤单

5、学习“欺负”两字。怎样把两个字写好？分别组词。范写，在书上写一遍。

6、总结学法：

a、找一找：丑小鸭经历了什么事情？b、圈一圈：表现丑小鸭不幸的词语。C、说一说：你从中体会到了什么？

 过渡：离开家的丑小鸭过上了他想要的美好生活吗？他又经历了哪些事情？

出示句二：“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。”

1、讥笑是什么意思？想像站在枝头的小鸟会怎样讥笑丑小鸭呢？

2、假如你就是那只丑小鸭，听了小鸟的话，你心里怎么想？

3、是啊，丑小鸭的心里是多么难过啊！而此时，更大的灾难向你袭来，一只凶猛的猎狗紧紧地跟在你的身后，它伸长着舌头，眼睛里露出丑恶的可怕的光，丑小鸭，你该怎么做呢？遭到小鸟无情地讥笑，又差一点成为猎狗的食物，丑小鸭，你白天还敢出来吗？你又该怎么办？夜晚，树林里黑漆漆的，你不害怕吗？那么害怕，为什么还要出来呢？板书：害怕

4、为了要活下去，丑小鸭克服了恐惧出来寻找食物，你觉得这是一只怎样的丑小鸭？板书：勇敢

出示句三：“秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。”

1、丑小鸭为什么要“悄悄地”过日子？

2、从“悄悄地”这个词，你体会到了什么？板书：可怜

    出示句四：“天越来越冷，湖边结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。”

1、丑小鸭在寒冷的冬天里又遭遇到什么？丑小鸭的遭遇太悲惨了，差一点被冻死。板书：悲惨

2、补充原文。

孩子们，今天我们读到的课文是修改后的，关于冬天这一部分，原文中有更精彩的描写，老师想和大家一同分享。（课件出示原文，师配乐感情朗读）

冬天变得很冷，非常得冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。 

3、学生谈感受。

孩子们，听了原文，我知道你们也被这段话深深地打动了，默读一下这段话，看看打动你的到底是什么？

从这里，你又看到一只怎样的丑小鸭？ (板：坚强)

4、小结：丑小鸭悲惨的命运让我们同情，然而他的勇敢和坚强又是值得我们赞美的，让我们用读来表达这些情感吧！（音乐响起。）指导有感情朗读。

过渡：在丑小鸭那些孤单、暗淡的日子里，也曾有过一丝光明。那是一天傍晚，当它看到一群洁白美丽的天鹅从空中飞过的时候，小鸭又惊奇又羡慕，它呆呆地久久地望着望着，此时的丑小鸭在想些什么呢？

出示：“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”

小结:多美啊！虽然丑小鸭吃了很多的苦，但是它仍然向往着美丽，向往着美好的生活。这还是一只怎样的丑小鸭？板书：心存梦想

   （二）激情诵读，理解变美的惊喜。

寒冷的冬天过去了，丑小鸭也迎来了它生命的春天。

１、我们的丑小鸭怎样了？（课件出示插图，指生读课文。）

２、如果你就是曾经的那只丑小鸭，忽然发现自己变成了一只美丽的白天鹅，你的心情会怎样？

3、欣赏《丑小鸭》原文片段。欣赏完原文，你觉得这又是一只怎样的丑小鸭？

4、回归课题，总结全文。

丑小鸭因为长得丑陋，受尽了欺负，过着孤单而又悲惨的生活，尽管这样，它依然勇敢坚强地生存了下来，对美好的生活充满了向往，在历经了重重苦难之后，它最终变成了一只美丽的白天鹅。

三、补充资料，拓展延伸

1、出示图片，了解安徒生。

我们能读到这么精彩的童话故事，要感谢一个人，知道他是谁吗？对于安徒生，你有哪些了解？

2、推荐安徒生作品。

四、拓展练笔，手写我心

丑小鸭变成了天鹅，开心极了，他最想把这个好消息告诉谁？（妈妈）是啊，于是他给鸭妈妈写了一封信。                

出示：亲爱的妈妈，                                                          。

鸭妈妈一定很想知道丑小鸭现在的样子。

要是他能告诉妈妈他的样子，妈妈一定也能为丑小鸭而高兴。

28　丑小鸭　

28　丑小鸭　

听力训练

1、丑小鸭的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

2、白天鹅长着雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

一、激趣导入，复习旧知

   1、游戏形式复习字词

   2、上节课，我们学习了了丑小鸭变成白天鹅的感人的童话故事，作者写了丑小鸭在家里、树林里、芦苇里、湖面上（边说边贴）的不同遭遇，你知道这是关于一只（　）的丑小鸭？通过这节课的学习，你们对丑小鸭会有更多的了解。

二、品读课文，悟情入境

（一）、朗读感悟，体会遭遇的不幸。

    下面请同学们用喜欢的方式自由读课文，找出丑小鸭变成天鹅的过程中经历了哪些事情。（学生边读书边找出相关的句段，教师巡视。）

（学习在家里片段）黑板出示：“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。”

1、  丑小鸭在家里生活的怎么样？

2、哪些词语让你感觉到丑小鸭生活得非常孤单？

3、欺负它的都有谁？

4、是啊，连他的家人，他的兄弟姐妹都欺负他，你觉得这是一只怎样的丑小鸭？板书：孤单

5、学习“欺负”两字。怎样把两个字写好？分别组词。范写，在书上写一遍。

6、总结学法：

a、找一找：丑小鸭经历了什么事情？b、圈一圈：表现丑小鸭不幸的词语。C、说一说：你从中体会到了什么？

 过渡：离开家的丑小鸭过上了他想要的美好生活吗？他又经历了哪些事情？

出示句二：“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。”

1、讥笑是什么意思？想像站在枝头的小鸟会怎样讥笑丑小鸭呢？

2、假如你就是那只丑小鸭，听了小鸟的话，你心里怎么想？

3、是啊，丑小鸭的心里是多么难过啊！而此时，更大的灾难向你袭来，一只凶猛的猎狗紧紧地跟在你的身后，它伸长着舌头，眼睛里露出丑恶的可怕的光，丑小鸭，你该怎么做呢？遭到小鸟无情地讥笑，又差一点成为猎狗的食物，丑小鸭，你白天还敢出来吗？你又该怎么办？夜晚，树林里黑漆漆的，你不害怕吗？那么害怕，为什么还要出来呢？板书：害怕

4、为了要活下去，丑小鸭克服了恐惧出来寻找食物，你觉得这是一只怎样的丑小鸭？板书：勇敢

出示句三：“秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。”

1、丑小鸭为什么要“悄悄地”过日子？

2、从“悄悄地”这个词，你体会到了什么？板书：可怜

    出示句四：“天越来越冷，湖边结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。”

1、丑小鸭在寒冷的冬天里又遭遇到什么？丑小鸭的遭遇太悲惨了，差一点被冻死。板书：悲惨

2、补充原文。

孩子们，今天我们读到的课文是修改后的，关于冬天这一部分，原文中有更精彩的描写，老师想和大家一同分享。（课件出示原文，师配乐感情朗读）

冬天变得很冷，非常得冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。 

3、学生谈感受。

孩子们，听了原文，我知道你们也被这段话深深地打动了，默读一下这段话，看看打动你的到底是什么？

从这里，你又看到一只怎样的丑小鸭？ (板：坚强)

4、小结：丑小鸭悲惨的命运让我们同情，然而他的勇敢和坚强又是值得我们赞美的，让我们用读来表达这些情感吧！（音乐响起。）指导有感情朗读。

过渡：在丑小鸭那些孤单、暗淡的日子里，也曾有过一丝光明。那是一天傍晚，当它看到一群洁白美丽的天鹅从空中飞过的时候，小鸭又惊奇又羡慕，它呆呆地久久地望着望着，此时的丑小鸭在想些什么呢？

出示：“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”

小结:多美啊！虽然丑小鸭吃了很多的苦，但是它仍然向往着美丽，向往着美好的生活。这还是一只怎样的丑小鸭？板书：心存梦想

   （二）激情诵读，理解变美的惊喜。

寒冷的冬天过去了，丑小鸭也迎来了它生命的春天。

１、我们的丑小鸭怎样了？（课件出示插图，指生读课文。）

２、如果你就是曾经的那只丑小鸭，忽然发现自己变成了一只美丽的白天鹅，你的心情会怎样？

3、欣赏《丑小鸭》原文片段。欣赏完原文，你觉得这又是一只怎样的丑小鸭？

4、回归课题，总结全文。

丑小鸭因为长得丑陋，受尽了欺负，过着孤单而又悲惨的生活，尽管这样，它依然勇敢坚强地生存了下来，对美好的生活充满了向往，在历经了重重苦难之后，它最终变成了一只美丽的白天鹅。

三、补充资料，拓展延伸

1、出示图片，了解安徒生。

我们能读到这么精彩的童话故事，要感谢一个人，知道他是谁吗？对于安徒生，你有哪些了解？

2、推荐安徒生作品。

四、拓展练笔，手写我心

丑小鸭变成了天鹅，开心极了，他最想把这个好消息告诉谁？（妈妈）是啊，于是他给鸭妈妈写了一封信。                

出示：亲爱的妈妈，                                                          。

鸭妈妈一定很想知道丑小鸭现在的样子。

要是他能告诉妈妈他的样子，妈妈一定也能为丑小鸭而高兴。