28丑小鸭优秀教学实录

日期:2016-1-28 15:03 阅读:

共1课时

28　丑小鸭　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、会认 “烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字。会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2学情分析

小学低年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是学生的另一显著特点。在教学中应充分利用教材的趣味性和直观性指导学生有感情地朗读，使学生的感情得到升华。

3重点难点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从丑小鸭出生后的遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】丑小鸭

28、丑小鸭

江西省新干县金川小学郑细梅

教学目标：

1、学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。

2、通过学习本文使学生了解丑小鸭变成白天鹅的故事，从而懂得面对别人的嘲笑不自暴自弃的道理。

3、培养学生有感情地朗读课文。

教学重难点：

了解丑小鸭变白天鹅的故事，从而懂得面对别人的嘲笑不自暴自弃的道理。

教学准备：

生字卡片、小黑板、多媒体的课件

教学课时：

第二课时

教学过程：

复习生字词

师：通过上节课的学习，我们知道丑小鸭的遭遇真可怜，大家帮帮来它吧？（只要你将后面的生字准确、大声的读出来，就能实现丑小鸭的梦想）

指名读，开火车读。

丑小鸭来了（精读课文）

（一）、1、默读读课文

指名说一说丑小鸭是怎样的？
用自己喜欢的方式读课文，看看课文怎么写的，用“ ”画出来？
出示句子（课件）全班齐读。训练朗读。
板书丑小鸭的样子（又大又丑）

（二）、丑小鸭来到世界上，它会受欢迎吗？从课文哪个自然段看到？请读出来吧！指名读，指导全班朗读，读出丑小鸭的孤单的心情。（课件）。

（三）、后来丑小鸭来到树林里，它又是怎样过日子的？

用“因为……所以……”回答。
指导学生用同情的心情读读第四自然段。

（四）、分角色读出第三、四自然段。

（五）、过渡第五、六自然段，老师范读。

当丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，心情怎样？你能当当丑小鸭说说话吗？
当丑小鸭趴在冰上冻僵了，它又会怎么想？
你想对丑小鸭说什么呢？

（六）、丑小鸭后来变成了美丽的白天鹅，看看课文哪个自然段有讲述，自由读，指名读，指导读出丑小鸭惊喜的语气。板书：天鹅：洁白美丽（和丑小鸭进行对比）

（七）、丑小鸭变成美丽的白天鹅，这时候会想些什么啊？

三、拓展

学了课文，你最想跟童话中的哪一个“人物”说话，请你从中选出一个，说一说:（课件）

丑小鸭的哥哥姐姐 2、鸭妈妈 3、养鸭的小姑娘

4、小鸟、猎狗 5、农夫 6、“丑小鸭”

2、丑小鸭的作者是谁？他还写过哪些童话？

3、教师介绍一些安徒生的童话。

四、全班准确、有感情地朗读全文。

28　丑小鸭　

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