| 第一条 为了强化对骨干教师的培养和管理，实现骨干教师在权、责、利等方面的统一，吸引优秀人才，建设具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、独特个人风格、开阔国际视野的骨干教师队伍，培养福田教育的领军人才，并充分发挥其榜样示范和辐射引领作用，根据区委区政府加大对一线教师激励的要求，制订《深圳市福田区首席教师激励方案》。 第二条 区教育局成立区首席教师评审工作领导小组,负责区首席教师激励方案的制订,人员的评选、考核和管理。 第三条 区首席教师的选拔和管理，坚持德才兼备，以能力、业绩为主的原则；坚持公平、公正、竞争、择优的原则；坚持选拔、培养、使用相结合的原则。 第四条 区首席教师激励方案坚持任务驱动、聘期管理的实施策略。 任务驱动：申报区首席教师的专任教师，必须提出自己的任期工作计划和研修任务、工作措施等，并在聘期内完成工作目标。 聘期管理：区首席教师实行聘期制，聘期二年。在聘期内享受相应的权利和义务。 第五条 凡福田区区属中、小学在编在岗，并在教育教学第一线的教师，包括教学、教研人员和班主任，均可申报。原被各级政府部门或教育行政部门授 予各层级荣誉的教师（含特级教师），如果不申报本方案所指的区首席教师，则不纳入本方案激励范围，上述人员申报后同样要参加选拔。 第六条 区首席教师的选拔名额上限为全区专任教师实际人数的1%，可以少于规定名额。中小学分开选拔。 第七条 区首席教师奖励方案所需经费，由区教育局向区政府申请，专款专用。 职 责 第八条 区首席教师的职责： 1．指 导学科发展。 区首席教师要承担兼职教研员的职责,主动积极承担教育科研、教学指导、教师培训的任务。 2． 培养青年教师。 指导一定数量的青年教师，结合青年教师的实际情况制订培养目标，带领青年教师开展先进教育理念的学习研讨，开展教与学方式的转变等现代教学方法的探索和指导，有效提升青年教师的专业能力。 3．承担项目研究。 确立以突破学科（领域）发展“瓶颈”为主要内容的研究项目。改善或解决某一学科（领域）建设发展的重点、难点或热点问题，合力推进区域学科（领域）的发展。 4．发挥示范作用。 将区首席教师所带领的青年教师团队的研究实践活动通过录相课、网上教研平台、片区教研活动等多种形式，积极有效地融入区域本学科（领域）建设，并以论文专著、学术报告（讲座）、教师论坛、公开教学、拍摄专题电视片、观摩考察等形式在全区、全市介绍、辐射。 5．积累活动资源。 区首席教师要积极参与区教育资源网建设，鼓励区首席教师在福田区教育网教研平台上建立区首席教师网页，或者区首席教师博客，或者区首席教师公众微信，及时把活动情况记录在网页、博客或发在微信上，努力使之成为一个动态工作站、成果辐射源和资源生成点，带动区内教师专业发展。 权 利 第九条 区首席教师的权利 1．获得“福田区首席教师”称号，按照2000元/月的标准，每学期拨发一次报酬（一学年发放10个月）。 2．在评先、评优、职务晋升、学习进修、参加学术会议、考察活动等方面享有优先权。 3．向区教育局、学校的教育教学管理部门反映学科教学情况，提出学科建设及德育工作的意见和建议。 4．区首席教师为参评新一轮市学科带头人，省、市名师，特级教师的基本条件。 选 拔 第十条 区首席教师的选拔条件。 1．基本条件 ①思想政治素质：具有良好的政治素质，师德高尚，爱岗敬业，作风正派，关心集体，团结协作，责任心和全局观念强。 ②身体状况：健康状况良好。 ③学历：学历达标。 ④职称：中学教师具有中学高级教师及以上职称，小学教师具有小学高级教师及以上职称，并具有3年以上任职经历。 ⑤资历：教龄十年以上，其中在福田区从事教育教学工作3年以上。 ⑥教学：坚持在教育教学第一线，且担任一门国家课程的教学工作或从事区教育系统教科培工作，申报人所申报学科原则上应与本人的学科背景一致，或与从事的教科培工作一致，满工作量。 ⑦申报人需提出自己的聘期内工作计划。 ⑧评选区首席班主任，申报人需担任班主任满10年以上，且在班级管理、转化后进生等班主任工作中取得突出成绩。 ⑨学校副校长、中层干部如果符合上述条件，也可以申报。 2．业务能力水平条件及专业引领作用 ①专业素养与带头作用。具有较高的教育教学理论水平，有扎实的教育教学基础理论和专业知识，积极参加课程改革的理论研究和实践探索，具有较强的教育教学改革创新意识和教改实践能力，较强的教学示范、指导和课题研究指导能力，教学水平较高，教学经验丰富，教学风格独特，教学特色鲜明，在区、市教育教学改革和教研科研工作中发挥了组织、引领、示范带头作用，所指导青年教师个体或团队专业成长显著。 ②教学业绩显著。近二年内，在区级及以上教育、教研、科研部门组织的教育、教学业务竞赛中获得过奖励；或在区级及以上教研部门举办的教学观摩、教育研讨活动中执教过公开课；或在市、省级及以上教育科研部门组织的学科（领域）活动中作过专题发言或在市级及以上大型教研或培训活动中作过专题讲座，教学业绩在区、市相关学科（领域）内有较大影响力。 ③科研成果突出。近二年内，主持区级及以上科研课题或参加市级及以上科研课题；在市级以上教育教学专业报刊（具有国内统一刊号CN或国际统一刊号ISSN）上发表论文1篇以上，或论文获得市级及以上教育行政部门奖励；或单独署名出版具有国内国际统一书号（要求同上）教育类学术著作或教材一部以上（不含习题集、学生作文汇编评说、教辅资料等），与人合著的，本人独立撰写部分不少于著作总数字的二分之一。 ④教育能力强。担任班主任的班级班风、学风优良，或在原有基础上有较大的进步，获得过校级及以上集体荣誉称号。没有负责班主任或团、队工作的教师，主动承担课外活动指导工作，成效较显著。 3．教研员（教研中心专职教师）必须在教育教学第一线任教5年以上，教育教学研究和教学业务指导思想端正，经常深入教育教学第一线调研、指导、示范，及时总结推广教改经验，得到广大教师的认可。 4．同等条件下，下列情况可优先推荐。 ①具有半年及以上薄弱学校或山区学校支教经历者。 ②教研员坚持每学期至少上一周示范课和公开课。 第十一条 工作业绩特别突出者，条件可适当放宽。 第十二条 具有下列情况之一的，取消区首席教师申报资格。 受过党纪政纪处分的；查实发生重大师德师风、安全责任事故的；从事有偿家教的；年度考核基本称职及以下的；上一任区首席教师期满考核不合格；其它文件规定的违规违纪行为。 第十三条 区首席教师的选拔评价内容 综合分100分，分四个部分进行评价。 1．业务能力水平，50分； 2．专业引领作用，20分（以上两项由福田区首席教师评审委员会的专家根据申报者提供的近二年相关证明材料打分）； 3．面试答辩，20分； 4．单位民意测评，10分。 第十四条 区首席教师的选拔程序 1．个人申报。申报人向区教育局提出申请，需填写个人申报表，提供本人的聘期内工作计划，完成申报材料的整理，并提供申报材料目录。对申报者的材料在本单位进行公示，公示时间为七个工作日。 2．专家评审。区首席教师评审委员会专家根据申报人的申报材料和面试情况给出前三项（业务能力水平、专业引领作用、面试答辩）分数。 3．确定名单。区教育局人事部门根据专家评审情况，结合民意测评情况，统计申报人的总分，按申报人总得分的高低排序确定区首席教师建议名单。 4．审核与公示。区首席教师建议名单由区首席教师工作领导小组审核、公示后确定并颁发荣誉证书。 管 理 第十五条 成立福田区首席教师评审委员会，粼选资深教育专家指导相关工作，选拔区首席教师。 评审委员会成员的组成： 区教育局行政领导、区教研中心领导 深圳市资深教育专家 高等院校教育教学专家 第十六条 区教研中心负责管理区首席教师，明确区首席教师聘期内的工作目标和任务。区首席教师在聘任期间享受相关待遇，聘期结束，荣誉称号及相关待遇自动取消。 第十七条 区教研中心要建立区首席教师的详细业务档案，定期考核。 第十八条 建立区首席教师联系制度，区教育局定期召开区首席教师座谈会，了解他们的思想、工作、学习、生活情况，帮助他们解决在工作中的困难。 第十九条 聘期内出现下列情况的取消区首席教师荣誉称号及相关待遇。 1．因工作需要调出福田区区属单位的。 2．在聘期内有弄虚作假或发生教学事故，造成不良后果的。 3．受到区教育局及以上相关部门通报及以上处分的。 4．期中考查没有履行职责的。 5．查实发生重大师德师风、安全责任事故的。 第二十条 任期内出现下列情况的保留荣誉称号，取消或临时取消相关待遇。 1．获得荣誉称号后未担任满工作量的。 2．因故（离职进修超过半年或休产假等）暂时离开工作岗位的。 3．因病假、事假，一学期内累计满一个月或连续二十天以上的。 第二十一条 本方案自颁布之日起实施。 Tags：深圳市,福田区,首席,教师,激励  |
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