人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计和教学实录

人民代表大会制度：我国的… 高中思想政治       人教2003课标版

1.知识目标：

通过对人民代表大会制度的含义、组织活动原则、基本内容和优越性的学习理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2.能力目标：

通过情景设置、讨论、归纳等方法，提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力；

通过对所学知识点的整合分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。

3.情感、态度与价值观目标：

（1）通过中美两国国体、政体对比认同我国人民代表大会制度的优越性；

（2）通过学生对我国现存政治生活中的一些不良现象的困惑，初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念；

（3）通过小组合作讨论解决问题的方法培养合作学习的团队精神。

多媒体显示美国波士顿爆炸案，简单介绍美国发生的一些暴力流血事件，从国家制度（国体和政体）的角度分析美国发生类似案例的原因，比较中美两国国体的区别，并引出本框的主要内容——我国的政体：人民代表大会制度。

从“人民代表大会制度”8个字入手，拆分为“人民”、“人民代表”、“人民代表大会”和“人民代表大会制度”，分四个小组探讨这四个词各自涉及的知识点及其相互关系。

板书学生回答的要点，并加以点评（时间允许也可让学生相互点评）。同时多媒体呈现我国国家机关组织系统简表。

提问：请结合板书要点和简表回答我国是如何来组织国家政权的？又是按照什么原则来组织的？

学生归纳：我国的政权组织形式（政体）——人民代表大会制度及其含义、组织活动原则和基本内容。

情景回归，要求学生结合所学知识归纳总结我国人民代表大会制度的优越性――坚持人民代表大会制度作为我国的根本政治制度、不照搬西方议会民主制。提问：能否建议美国采用我国的政体？点出国体和政体的关系。

同时也要让学生认识到人民代表大会制度的不完善之处――完善并巩固人民代表大会制度。

归纳小结

请学生归纳小结本框知识点，多媒体呈现本框知识结构图。

练习

高考真题演练。

人民代表大会制度：我国的根本政治制度　

人民代表大会制度：我国的根本政治制度　

多媒体显示美国波士顿爆炸案，简单介绍美国发生的一些暴力流血事件，从国家制度（国体和政体）的角度分析美国发生类似案例的原因，比较中美两国国体的区别，并引出本框的主要内容——我国的政体：人民代表大会制度。

从“人民代表大会制度”8个字入手，拆分为“人民”、“人民代表”、“人民代表大会”和“人民代表大会制度”，分四个小组探讨这四个词各自涉及的知识点及其相互关系。

板书学生回答的要点，并加以点评（时间允许也可让学生相互点评）。同时多媒体呈现我国国家机关组织系统简表。

提问：请结合板书要点和简表回答我国是如何来组织国家政权的？又是按照什么原则来组织的？

学生归纳：我国的政权组织形式（政体）——人民代表大会制度及其含义、组织活动原则和基本内容。

情景回归，要求学生结合所学知识归纳总结我国人民代表大会制度的优越性――坚持人民代表大会制度作为我国的根本政治制度、不照搬西方议会民主制。提问：能否建议美国采用我国的政体？点出国体和政体的关系。

同时也要让学生认识到人民代表大会制度的不完善之处――完善并巩固人民代表大会制度。

归纳小结

请学生归纳小结本框知识点，多媒体呈现本框知识结构图。

练习

高考真题演练。