国际社会的主要成员：主权国家和国际组织名师教学设计

国际社会的主要成员：主权… 高中思想政治       人教2003课标版

1．知识与技能：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用。

２．过程与方法：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

3．情感、态度和价值观：情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

       本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。

       学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。

重点：国家主权是国家的生命和灵魂

难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

【重点难点】
重点：国家主权是国家的生命和灵魂

难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

【重点难点】
重点：国家主权是国家的生命和灵魂

难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

【教学过程】

【自主学习】

一、主权国家的地位和国际组织的作用       

1、主权国家

（1）地位：

（2）类型：

（3）基本构成要素：

（4）主权：

①重要性：

②特征：

对内表现：

对外表现：

（5）主权国家享有的基本权利：

（6）主权国家应履行的义务：

2、国际组织

（1）含义：

（2）地位：是国际社会的主要成员

（3）分类：

（4）作用：

①积极作用：

②消极作用：有的国际组织受某些大国控制，发挥消极作用。

二、活跃在联合国舞台上的中国

１、联合国

（1）性质：

（2）宗旨：

（3）联合国本身及会员国应该遵守的原则：

（4）作用：

①积极作用：

②消极作用：联合国也有其局限性。

2、中国与联合国的关系

（1）

（2）

（3）我国在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则解决国际争端，赢得了世界人民的好评。

三、国际关系及其决定因素：国家利益

1、国际关系的含义：

2、国际关系的内容：

3、国际关系的形式： 

4、影响国际关系的因素：

（1）国家利益含义：

（2）国家利益是国际关系的决定性因素：

①国家间的共同利益：

②国家间利益的对立：

（3）处理国际关系的要求：

①

②

（4）影响国际关系的重要因素：国家力量（又称国家实力、综合国力）

四、坚定地维护我国的利益

1、我国国家利益的内容：（是什么？）

2、特点：是完全正当的、正义的。

3、为什么维护我国国家利益是完全正当的、正义的？（为什么？）

4、如何维护我国的国家利益？（怎么办？）

【导入新课】 用多媒体播放习书记夫妇参加俄罗斯纪念卫国战争70周年活动的图片，导入新课。

【讲授新课】 引导学生解读教学目标，明确重难点；总结点评自主学习情况；简要概括讲解本课主要内容。

【探究活动】 （小组讨论，合作交流，代表发言，师生点评）

【探究一】阅读教材88页情景材料，探究以下问题：

国家与地区有什么区别？
主权在国家构成中有什么重要性？
归纳国际社会的主要成员。

【探究二】阅读教材90页内容，根据读取到的知识信息，试举例说明国际社会的作用。

【探究三】阅读教材91页内容，试总结归纳中国与联合国的关系。

【探究四】试总结归纳本框知识结构。

【课堂练习】 （见幻灯片投影）

【课堂测试】 （见幻灯片投影）

【教学反思】

在课前准备过程中，首先研读了《高中思想政治课课程标准》中关于本课的要求，分析了本课在教材中的地位，根据学生认知水平选取素材，编写教学设计，并制作多媒体课件。在选取素材中本着就近、就新原则，从学生身边现实政治生活中取例，努力使学生兴趣浓厚，并且有话可说。例如，在导入新课时选取了“习近平主席出访活动向世界传递了怎样的信息”等素材，应该说，课前准备还是比较充分的。在授课过程中，按照既定设计思路，将知识逐步展开。引导学生观看-------思考------表达，自主学习，自主得出初步结论。逻辑性强，思维严密。较好地突出了重点，突破了难点。

课后进行了反思。自己的体会是通过此次课的准备和讲授，自己收获很大。主要有以下几个方面：在编写教学设计时，首先要研读课标，清楚课标中关于所要讲授的内容应达到的目标是如何要求的。教学设计思路清晰明了，程序顺畅，在相应的知识学习中，教师活动、学生活动及情景设计意图清楚恰当。授课中，仍需进一步转变观念，信任学生，放更多的时间和空间给学生，让学生以多种形式积极主动地参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。这就需要在给出材料后的问题设置方面要更加巧妙，吸引学生来主动表达自己的想法。在知识难点讲解中把握好时间，既要使学生真正领会，又要更加合理。另外，还要向同行学学习，使自己的课堂更富有激情。

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

【重点难点】
重点：国家主权是国家的生命和灵魂

难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

【重点难点】
重点：国家主权是国家的生命和灵魂

难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

【教学过程】

【自主学习】

一、主权国家的地位和国际组织的作用       

1、主权国家

（1）地位：

（2）类型：

（3）基本构成要素：

（4）主权：

①重要性：

②特征：

对内表现：

对外表现：

（5）主权国家享有的基本权利：

（6）主权国家应履行的义务：

2、国际组织

（1）含义：

（2）地位：是国际社会的主要成员

（3）分类：

（4）作用：

①积极作用：

②消极作用：有的国际组织受某些大国控制，发挥消极作用。

二、活跃在联合国舞台上的中国

１、联合国

（1）性质：

（2）宗旨：

（3）联合国本身及会员国应该遵守的原则：

（4）作用：

①积极作用：

②消极作用：联合国也有其局限性。

2、中国与联合国的关系

（1）

（2）

（3）我国在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则解决国际争端，赢得了世界人民的好评。

三、国际关系及其决定因素：国家利益

1、国际关系的含义：

2、国际关系的内容：

3、国际关系的形式： 

4、影响国际关系的因素：

（1）国家利益含义：

（2）国家利益是国际关系的决定性因素：

①国家间的共同利益：

②国家间利益的对立：

（3）处理国际关系的要求：

①

②

（4）影响国际关系的重要因素：国家力量（又称国家实力、综合国力）

四、坚定地维护我国的利益

1、我国国家利益的内容：（是什么？）

2、特点：是完全正当的、正义的。

3、为什么维护我国国家利益是完全正当的、正义的？（为什么？）

4、如何维护我国的国家利益？（怎么办？）

【导入新课】 用多媒体播放习书记夫妇参加俄罗斯纪念卫国战争70周年活动的图片，导入新课。

【讲授新课】 引导学生解读教学目标，明确重难点；总结点评自主学习情况；简要概括讲解本课主要内容。

【探究活动】 （小组讨论，合作交流，代表发言，师生点评）

【探究一】阅读教材88页情景材料，探究以下问题：

国家与地区有什么区别？
主权在国家构成中有什么重要性？
归纳国际社会的主要成员。

【探究二】阅读教材90页内容，根据读取到的知识信息，试举例说明国际社会的作用。

【探究三】阅读教材91页内容，试总结归纳中国与联合国的关系。

【探究四】试总结归纳本框知识结构。

【课堂练习】 （见幻灯片投影）

【课堂测试】 （见幻灯片投影）

【教学反思】

在课前准备过程中，首先研读了《高中思想政治课课程标准》中关于本课的要求，分析了本课在教材中的地位，根据学生认知水平选取素材，编写教学设计，并制作多媒体课件。在选取素材中本着就近、就新原则，从学生身边现实政治生活中取例，努力使学生兴趣浓厚，并且有话可说。例如，在导入新课时选取了“习近平主席出访活动向世界传递了怎样的信息”等素材，应该说，课前准备还是比较充分的。在授课过程中，按照既定设计思路，将知识逐步展开。引导学生观看-------思考------表达，自主学习，自主得出初步结论。逻辑性强，思维严密。较好地突出了重点，突破了难点。

课后进行了反思。自己的体会是通过此次课的准备和讲授，自己收获很大。主要有以下几个方面：在编写教学设计时，首先要研读课标，清楚课标中关于所要讲授的内容应达到的目标是如何要求的。教学设计思路清晰明了，程序顺畅，在相应的知识学习中，教师活动、学生活动及情景设计意图清楚恰当。授课中，仍需进一步转变观念，信任学生，放更多的时间和空间给学生，让学生以多种形式积极主动地参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。这就需要在给出材料后的问题设置方面要更加巧妙，吸引学生来主动表达自己的想法。在知识难点讲解中把握好时间，既要使学生真正领会，又要更加合理。另外，还要向同行学学习，使自己的课堂更富有激情。