国际社会的主要成员：主权国家和国际组织课堂实录【2】

国际社会的主要成员：主权… 高中思想政治       人教2003课标版

知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

情感、态度与价值观目标：关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。

本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。

国家主权是国家的生命和灵魂

中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

教学方式：启发式讲授法、问题教学式、学生自主探究、引导归纳法、多媒体教学法。

教学手段：多媒体

1.主权国家的地位、分类、构成要素、权利、义务。

2.国际组织的含义、分类、作用。
3.联合国的性质、机构、宗旨、原则、作用。
4.中国在联合国的地位和作用。

导入新课（4分钟）

教师活动：

      教师引言：最近我们周围最流行的一个词是什么？---飞机去哪了？全世界都被马来西亚航空MH370的命运所牵动。我们也特别想了解马航飞机最新进展吧。

      播放《马航失事飞机的最新情况》的视频资料。（1.36分钟）

      看完视频，要求学生回答：

      1.短片中共出现了哪些国际社会的主体？

      2.马航失事飞机事件对我们提出了哪些思考？

学生活动

      学生看PPT，了解我国和世界其他国家搜寻马航失事飞机的有关情况。

      认真观看，了解情况。

      在独立阅读分析材料的基础上积极思考所提问题，并与同桌交流意见、讨论。（2分钟）

      学生概括：

      1. 中国、马来西亚、美国、英国、澳大利亚、法国、日本、越南、新加坡、等主权国家，还有国际民航组织、国际刑警组织、国际海事卫星组织、联合国等国际组织。

      2.解开马航失事飞机之谜，各国只有加强相互合作，才能最终解决这一问题。

设计意图： 时事导入，引发学生的学习兴趣。通过问题设置衔接到本课所学的内容上来。 了解国际社会的主要成员。

一、主权国家的地位和国际组织的作用（17分钟）

教师活动：

      请大家打开教材P89，我们今天就来了解国际社会的主要成员。

      先检查一下课前预习提纲。然后与学生一起梳理主权国家的有关知识。

      结合教材P89的探究活动，要求学生回答

      1.殖民地是否拥有独立的主权，并说明原因。

      2.国家和地区有什么区别？

       教师对学生的回答做出点评并归纳。

学生活动：

      学生参阅教材P89~90，回答：（4分钟）

      国家和地区最主要的区别是看其是否具有国际社会承认的主权。国家主权是一个国家的生命和灵魂。

      殖民地领土被侵占，政治、经济由殖民统治国家控制和支配，丧失了主权和独立。

设计意图：

      培养学生自主学习的能力。分析问题，抓住问题本质的能力。

      这样的衔接和过渡比较自然，由一条线贯穿始终，学生也对本课所学比较容易引起兴趣。

教师活动：

      播放短片：钓鱼岛最新消息_中日军舰现身钓鱼岛海域及美国在钓鱼岛问题上的言论。（2分钟）

      合作探究（小组讨论，展示观点）

      1.我国为什么要重视对钓鱼岛的主权？主权对于一个国家来说具有哪些重要特征？

      2.如何评价中国和美国在钓鱼岛问题上的态度？

      教师对学生的回答做出点评并归纳。

学生活动：

      学生讨论后回答（5分钟）

      ①主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。对内最高性和对外独立性是它的特征。中国  在钓鱼岛的执法维权行动是坚决国捍卫国家主权的体现。

      ②主权国家具有独立权、平等权、自卫权、管辖权。中国军舰对包括钓鱼岛在内的海域执行常态化巡航任务是中国  在行使独立权、自卫权和管辖权。

      ③主权国家具有不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端义务。日本政府和美国政府的行为违背了主权国家应履行的义务。

教师活动：

      教师进一步引导：好， 在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共同学习了解国际社会的另一个成员：国际组织--含义、分类、作用

      我们回过头来再来看前面所提到的“马航失联客机”问题。马航MH370飞机失事后，除一些主权国家积极采取行动外，还有哪些主体也参与了其中并给与了一定的帮助？

      教师给出材料， 让学生了解国际民航组织的相关内容。（2分钟）

      国际民航组织创建于1944年，现有191个成员国，总部设在加拿大蒙特利尔，作为联合国专门机构，为航空安全、安保、效率、能力以及环境保护制定必要的标准和规章，促进全世界民用航空的安全和有序发展

除了这些国际组织外，大家还知道哪些国际组织呢？

      由同学们列举所认识的国际组织。.多媒体出示几个重要的国际组织的徽标让同学们判断：联合国  欧洲联盟  国际奥林匹克委员会  东南亚国家联盟  非洲联盟  世界贸易组织  国际红十字委员会

      那么这些国际组织我们一般是怎么分类的呢？

学生活动：

      1.学生讨论并看书说出参与马航失事飞机搜救的国际组织：国际民航组织   国际刑警组织   国际海事卫星组织   联合国（6分钟）

      2.学生看图回答并进行分类：

     这些国际组织我们主要按政府间和非政府间的，世界性和区域性的进行分类。

教师活动：

      那么，这些国际组织产生后起到了哪些作用呢？

      教师引导学生回忆刚才出示的马航飞机失事后国际社会参与救援的材料。设问： “马航飞机失事”以后，相关国际组织做了哪些相应的工作？由此你能概括出国际组织的一般作用吗？

学生活动：由学生按照自己的了解来回答。

学生归纳：

      许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：

      ①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；

      ②协调国际政治、经济关系；

      ③调节国际争端，缓和国家间的矛盾，维护世界和平；等等。

       设计意图：现实生活中学生对这些国际组织大致有所了解，一方面提高学习的兴趣，另一方面也可以激发参与的热情。回归到重点，结合材料，然后归纳，使得学生在学习过程中提高归纳能力。通过这一小结，可以让学生对本目内容有一个深刻的印象。

教师活动：

      教师小结：所以，国际社会的主要成员有两类，一类是主权国家，而地区只是国际社会的一类特殊形式；另一类是国际组织，在国际社会起着重要作用。

设计意图：

       以“马航飞机失事”在全球引发的救援行动为主线，使得本课结构比较严密，学生的学习思路也容易串连起来。

教师活动：引出本课的第二目：

二、活跃在联合国舞台上的中国（15分钟）

       除了上述国际组织在“马航飞机失事以后起到了重要作用，还有世界上最大的国际组织对其始终高度关注 发挥着作用。

      引导学生认识联合国的性质、机构、宗旨、原则、作用。联合国机构尤其是安理会的地位和作用。

      请思考：日本为何强烈要求入常？

      播放视频：联大乌克兰问题投票 中国等58国弃权（2.5分钟）

      请思考，我国为什么在克里米亚问题上投弃权票？中国在联合国处于什么样的地位呢？发挥着什么样的作用呢？

引导学生展开讨论，归纳学生的观点。（从主权国家的义务，联合国宗旨、原则，安理会的性质、我国的外交政策、我国在联合国的地位、作用等）

学生活动：

      学生自主学习教材P90~91，了解有关联合国的性质、宗旨、原则、作用。（7分钟）

      学生认真观看，体会中国在国际社会发挥的作用及联合国的宗旨原则作用。

学生探究后在教师的引导下得出如下结论：

     （1）我国履行主权国家义务的体现。对于克里米亚公投的法律效力，这是乌克兰内政问题，外国无权干涉。中国历来尊重各国主权和领土完整。

      （2）违背了各会员国主权平等的原则，干涉了乌克兰的内政，不利于维护乌克兰的领土完整、政治独立，不利于乌克兰问题的和平解决，不利于地区乃至世界的和平与稳定。

     （3）我国的国家性质决定了我国不去侵犯别国的主权和安全，不干涉他国内政，走独立自主的和平发展道路。

       (4）体现了我国负责任的大国形象。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。

    （5）中国一直呼吁国际社会为缓和乌克兰局势做出建设性努力并开展斡旋。安理会在这个时候搞决议草案，只能造成各方对立，导致局势更加复杂，这不符合乌克兰人民和国际社会的共同利益。基于上述考虑，我们只能对这个决议草案投弃权票，因此本次投票，中国无论支持还是反对，都直接粗暴干涉了乌克兰人民的自决权。克里米亚是否分裂，是乌克兰人民自己的事情。

      中国是联合国常任理事国之一。

教师活动：

       随着我国融入国际社会程度的加深，国际地位的提高，承担国际事务的增加，我国在国际社会的作用与日俱增。展现了一个负责任大国的风范。那么，我国应怎样“和平发展”？

     引导学生讨论。（6分钟）

     教师归纳总结

学生活动：

    学生讨论：（主要引导得出：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家；同时，中国依然要不断发展自己，提高自己的综合国力。）

设计意图：

       通过讨论，培养学生合作学习的能力，同时培养学生正确对待我国在国际社会中发展的情感、态度与价值观。通过具体的事例，使得学生对自己所找到的结论有一个直观的事实证明。

课堂小结：（1分钟）

      本节课我们主要学习了当代国际社会的主要成员，知道了国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，中国在联合国的舞台上大展身手，越来越体现了它的重要作用。

      设计意图：教师的课堂小结可以帮助学生建立本框学习内容的逻辑结构。

课堂小结：（1分钟）

      本节课我们主要学习了当代国际社会的主要成员，知道了国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，中国在联合国的舞台上大展身手，越来越体现了它的重要作用。

      设计意图：教师的课堂小结可以帮助学生建立本框学习内容的逻辑结构。

课堂练习：（4分钟）

      多媒体展示：

     材料:我国是传统的陆权国家，海洋国土观念淡薄，对海洋问题长期缺乏足够的重视，加之历史和现实的原因，我国的海上形势日趋严峻。记者调查发现，菲律宾立法夺取中国岛屿之前，23%的受调查的人表示没听说过黄岩岛；而接近80受调查的人不知道黄岩岛的位置。不少国人不知道钓鱼岛的历史和地理状况！

 我国公民在现代条件下必须具备什么样的海洋战略意识？

      学生认真完成。

1.全民树立维护海洋权益意识2。每个公民在生活和工作中（比如渔民）要把维护海洋战略意识和维护国家主权意识紧密联系起来3。积极配合国家相关部门投入维护海洋中去。4，如发现有侵害我国海洋权益的行为即使向相关部门汇报

设计意图：有助于学生及时巩固并拓展本课知识。对学生进行海洋意识教育。

《步步高》同步练习8

（一）国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

1、国际社会的构成

2、主权国家的地位和国际组织的作用

（1）主权国家

①主权国家的地位

②主权国家与地区的区别

③主权国家的基本构成要素

④主权国家的权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）

⑤主权国家的义务

（2）国际组织

①国际组织的含义

②国际组织的分类

③国际组织的作用

3、活跃在联合国舞台上的中国

（1）联合国是世界性、政府间的国际组织

（2）联合国的宗旨

（3）联合国的原则

（4）联合国的作用和局限性

（5）中国在联合国中的地位和作用

这节课思路清晰，知识点讲解基本到位；重点突出，难点也有所突破，重难点处理得相对较好；课堂气氛良好，较好地调动了学生的积极性，体现了学生在学习中的主体地位和教师的主导作用；能根据实际条件利用媒体进行教学。教学环节完整，板书合理，讲练结合，基本完成了教学任务。但这节课对知识点的拓展稍微不够，与高考衔接得还不够好，最好通过习题来弥补这一不足。

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

导入新课（4分钟）

教师活动：

      教师引言：最近我们周围最流行的一个词是什么？---飞机去哪了？全世界都被马来西亚航空MH370的命运所牵动。我们也特别想了解马航飞机最新进展吧。

      播放《马航失事飞机的最新情况》的视频资料。（1.36分钟）

      看完视频，要求学生回答：

      1.短片中共出现了哪些国际社会的主体？

      2.马航失事飞机事件对我们提出了哪些思考？

学生活动

      学生看PPT，了解我国和世界其他国家搜寻马航失事飞机的有关情况。

      认真观看，了解情况。

      在独立阅读分析材料的基础上积极思考所提问题，并与同桌交流意见、讨论。（2分钟）

      学生概括：

      1. 中国、马来西亚、美国、英国、澳大利亚、法国、日本、越南、新加坡、等主权国家，还有国际民航组织、国际刑警组织、国际海事卫星组织、联合国等国际组织。

      2.解开马航失事飞机之谜，各国只有加强相互合作，才能最终解决这一问题。

设计意图： 时事导入，引发学生的学习兴趣。通过问题设置衔接到本课所学的内容上来。 了解国际社会的主要成员。

一、主权国家的地位和国际组织的作用（17分钟）

教师活动：

      请大家打开教材P89，我们今天就来了解国际社会的主要成员。

      先检查一下课前预习提纲。然后与学生一起梳理主权国家的有关知识。

      结合教材P89的探究活动，要求学生回答

      1.殖民地是否拥有独立的主权，并说明原因。

      2.国家和地区有什么区别？

       教师对学生的回答做出点评并归纳。

学生活动：

      学生参阅教材P89~90，回答：（4分钟）

      国家和地区最主要的区别是看其是否具有国际社会承认的主权。国家主权是一个国家的生命和灵魂。

      殖民地领土被侵占，政治、经济由殖民统治国家控制和支配，丧失了主权和独立。

设计意图：

      培养学生自主学习的能力。分析问题，抓住问题本质的能力。

      这样的衔接和过渡比较自然，由一条线贯穿始终，学生也对本课所学比较容易引起兴趣。

教师活动：

      播放短片：钓鱼岛最新消息_中日军舰现身钓鱼岛海域及美国在钓鱼岛问题上的言论。（2分钟）

      合作探究（小组讨论，展示观点）

      1.我国为什么要重视对钓鱼岛的主权？主权对于一个国家来说具有哪些重要特征？

      2.如何评价中国和美国在钓鱼岛问题上的态度？

      教师对学生的回答做出点评并归纳。

学生活动：

      学生讨论后回答（5分钟）

      ①主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。对内最高性和对外独立性是它的特征。中国  在钓鱼岛的执法维权行动是坚决国捍卫国家主权的体现。

      ②主权国家具有独立权、平等权、自卫权、管辖权。中国军舰对包括钓鱼岛在内的海域执行常态化巡航任务是中国  在行使独立权、自卫权和管辖权。

      ③主权国家具有不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端义务。日本政府和美国政府的行为违背了主权国家应履行的义务。

教师活动：

      教师进一步引导：好， 在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共同学习了解国际社会的另一个成员：国际组织--含义、分类、作用

      我们回过头来再来看前面所提到的“马航失联客机”问题。马航MH370飞机失事后，除一些主权国家积极采取行动外，还有哪些主体也参与了其中并给与了一定的帮助？

      教师给出材料， 让学生了解国际民航组织的相关内容。（2分钟）

      国际民航组织创建于1944年，现有191个成员国，总部设在加拿大蒙特利尔，作为联合国专门机构，为航空安全、安保、效率、能力以及环境保护制定必要的标准和规章，促进全世界民用航空的安全和有序发展

除了这些国际组织外，大家还知道哪些国际组织呢？

      由同学们列举所认识的国际组织。.多媒体出示几个重要的国际组织的徽标让同学们判断：联合国  欧洲联盟  国际奥林匹克委员会  东南亚国家联盟  非洲联盟  世界贸易组织  国际红十字委员会

      那么这些国际组织我们一般是怎么分类的呢？

学生活动：

      1.学生讨论并看书说出参与马航失事飞机搜救的国际组织：国际民航组织   国际刑警组织   国际海事卫星组织   联合国（6分钟）

      2.学生看图回答并进行分类：

     这些国际组织我们主要按政府间和非政府间的，世界性和区域性的进行分类。

教师活动：

      那么，这些国际组织产生后起到了哪些作用呢？

      教师引导学生回忆刚才出示的马航飞机失事后国际社会参与救援的材料。设问： “马航飞机失事”以后，相关国际组织做了哪些相应的工作？由此你能概括出国际组织的一般作用吗？

学生活动：由学生按照自己的了解来回答。

学生归纳：

      许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：

      ①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；

      ②协调国际政治、经济关系；

      ③调节国际争端，缓和国家间的矛盾，维护世界和平；等等。

       设计意图：现实生活中学生对这些国际组织大致有所了解，一方面提高学习的兴趣，另一方面也可以激发参与的热情。回归到重点，结合材料，然后归纳，使得学生在学习过程中提高归纳能力。通过这一小结，可以让学生对本目内容有一个深刻的印象。

教师活动：

      教师小结：所以，国际社会的主要成员有两类，一类是主权国家，而地区只是国际社会的一类特殊形式；另一类是国际组织，在国际社会起着重要作用。

设计意图：

       以“马航飞机失事”在全球引发的救援行动为主线，使得本课结构比较严密，学生的学习思路也容易串连起来。

教师活动：引出本课的第二目：

二、活跃在联合国舞台上的中国（15分钟）

       除了上述国际组织在“马航飞机失事以后起到了重要作用，还有世界上最大的国际组织对其始终高度关注 发挥着作用。

      引导学生认识联合国的性质、机构、宗旨、原则、作用。联合国机构尤其是安理会的地位和作用。

      请思考：日本为何强烈要求入常？

      播放视频：联大乌克兰问题投票 中国等58国弃权（2.5分钟）

      请思考，我国为什么在克里米亚问题上投弃权票？中国在联合国处于什么样的地位呢？发挥着什么样的作用呢？

引导学生展开讨论，归纳学生的观点。（从主权国家的义务，联合国宗旨、原则，安理会的性质、我国的外交政策、我国在联合国的地位、作用等）

学生活动：

      学生自主学习教材P90~91，了解有关联合国的性质、宗旨、原则、作用。（7分钟）

      学生认真观看，体会中国在国际社会发挥的作用及联合国的宗旨原则作用。

学生探究后在教师的引导下得出如下结论：

     （1）我国履行主权国家义务的体现。对于克里米亚公投的法律效力，这是乌克兰内政问题，外国无权干涉。中国历来尊重各国主权和领土完整。

      （2）违背了各会员国主权平等的原则，干涉了乌克兰的内政，不利于维护乌克兰的领土完整、政治独立，不利于乌克兰问题的和平解决，不利于地区乃至世界的和平与稳定。

     （3）我国的国家性质决定了我国不去侵犯别国的主权和安全，不干涉他国内政，走独立自主的和平发展道路。

       (4）体现了我国负责任的大国形象。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。

    （5）中国一直呼吁国际社会为缓和乌克兰局势做出建设性努力并开展斡旋。安理会在这个时候搞决议草案，只能造成各方对立，导致局势更加复杂，这不符合乌克兰人民和国际社会的共同利益。基于上述考虑，我们只能对这个决议草案投弃权票，因此本次投票，中国无论支持还是反对，都直接粗暴干涉了乌克兰人民的自决权。克里米亚是否分裂，是乌克兰人民自己的事情。

      中国是联合国常任理事国之一。

教师活动：

       随着我国融入国际社会程度的加深，国际地位的提高，承担国际事务的增加，我国在国际社会的作用与日俱增。展现了一个负责任大国的风范。那么，我国应怎样“和平发展”？

     引导学生讨论。（6分钟）

     教师归纳总结

学生活动：

    学生讨论：（主要引导得出：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家；同时，中国依然要不断发展自己，提高自己的综合国力。）

设计意图：

       通过讨论，培养学生合作学习的能力，同时培养学生正确对待我国在国际社会中发展的情感、态度与价值观。通过具体的事例，使得学生对自己所找到的结论有一个直观的事实证明。

课堂小结：（1分钟）

      本节课我们主要学习了当代国际社会的主要成员，知道了国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，中国在联合国的舞台上大展身手，越来越体现了它的重要作用。

      设计意图：教师的课堂小结可以帮助学生建立本框学习内容的逻辑结构。

课堂小结：（1分钟）

      本节课我们主要学习了当代国际社会的主要成员，知道了国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，中国在联合国的舞台上大展身手，越来越体现了它的重要作用。

      设计意图：教师的课堂小结可以帮助学生建立本框学习内容的逻辑结构。

课堂练习：（4分钟）

      多媒体展示：

     材料:我国是传统的陆权国家，海洋国土观念淡薄，对海洋问题长期缺乏足够的重视，加之历史和现实的原因，我国的海上形势日趋严峻。记者调查发现，菲律宾立法夺取中国岛屿之前，23%的受调查的人表示没听说过黄岩岛；而接近80受调查的人不知道黄岩岛的位置。不少国人不知道钓鱼岛的历史和地理状况！

 我国公民在现代条件下必须具备什么样的海洋战略意识？

      学生认真完成。

1.全民树立维护海洋权益意识2。每个公民在生活和工作中（比如渔民）要把维护海洋战略意识和维护国家主权意识紧密联系起来3。积极配合国家相关部门投入维护海洋中去。4，如发现有侵害我国海洋权益的行为即使向相关部门汇报

设计意图：有助于学生及时巩固并拓展本课知识。对学生进行海洋意识教育。

《步步高》同步练习8

（一）国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

1、国际社会的构成

2、主权国家的地位和国际组织的作用

（1）主权国家

①主权国家的地位

②主权国家与地区的区别

③主权国家的基本构成要素

④主权国家的权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）

⑤主权国家的义务

（2）国际组织

①国际组织的含义

②国际组织的分类

③国际组织的作用

3、活跃在联合国舞台上的中国

（1）联合国是世界性、政府间的国际组织

（2）联合国的宗旨

（3）联合国的原则

（4）联合国的作用和局限性

（5）中国在联合国中的地位和作用

这节课思路清晰，知识点讲解基本到位；重点突出，难点也有所突破，重难点处理得相对较好；课堂气氛良好，较好地调动了学生的积极性，体现了学生在学习中的主体地位和教师的主导作用；能根据实际条件利用媒体进行教学。教学环节完整，板书合理，讲练结合，基本完成了教学任务。但这节课对知识点的拓展稍微不够，与高考衔接得还不够好，最好通过习题来弥补这一不足。

• 优点:

  教学方法较灵活。教师角度定位是导、引，比较充分发挥了教师的主导作用，恰当地使用了多媒体，能够面对大多数学生，并且将研究性学习引入课堂效果很好。

• 缺点:

  ....

• 优点:

  学情分析全面到位

• 缺点:

  可以再深刻点

• 优点:

  学情分析全面到位

• 缺点:

  可以再深刻点

• 优点:

  注意情境创设。表现在导入时使用视频文件《马航搜救》，创设情景，导入新课，中间用具体事例等进一步铺设情境，突出本课主题，

• 缺点:

  导入稍有点长

• 优点:

  知识目标准确,对教材挖掘的比较透彻,深度也够，同时注重情感态度价值观目标的挖掘和落实。教学内容整合恰当。

• 缺点:

  要从教材的部分与整体的内在联系上下功夫，