处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课教案内容

处理民族关系的原则：平等… 高中思想政治       人教2003课标版

一、知识与能力：

1.知道我国是一个统一的多民族国家，伟大祖国由各族人民共同缔造

2.正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣

3.了解三个原则之间的关系

4.提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力

二、过程与方法：

通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。

三、情感态度价值观：

1.懂得民族关系与国家前途命运密切相关

2.提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性

3.增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感

本框是高中思想政治政治生活第三单元《发展社会主义民主政治》第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》的第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》。

我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳定，关系到国家的兴衰存亡。当前在我国的西藏拉萨出现了打砸抢烧暴力行为直接影响了民族团结与祖国统一，这就提醒我们必须正确处理好民族关系。社会主义时期新型的民族关系的形成与发展源于我国的民族原则、民族政策与宗教政策的正确贯彻，其中处理民族关系的基本原则是制定民族区域自治政策和宗教政策的依据。所以本课题有着至关重要的现实作用。

学生在生活中对民族知识有一定了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课打下基础。同时学生经过半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力。已初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，教师应更多地运用实际材料帮助学生加以理解、感悟。

一、教学重点

处理民族关系的原则

二、教学难点

处理民族关系的三个原则之间的关系

播放歌曲伴奏《爱我中华》，请班上一名同学领唱，全班合唱，同时PPT呈现歌词以及今年运动会上的同学所扮演的少数民族图片。

五十六个星座,五十六枝花

五十六个兄弟姐妹是一家

五十六种语言,汇成一句话

爱我中华爱我中华爱我中华

师：感谢同学们的倾情演唱。正如歌曲中所唱的那样，五十六的民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，而这个大家庭就叫做中国。

五十六个民族是一家，这反映出了我国当前是怎样的民族状况？五十六个民族之间是一个怎样的关系？如何处理好这个关系呢？让我们一起走进今天的课程，探寻处理民族关系的原则。

7.1处理民族关系的原则（板书）

一、我国是统一的多民族国家

（PPT展示各民族的图片以及民族大繁荣大团结的图片）如今，在我国960万平方千米的国土上，居住着56个民族，除了汉族，还生活着55个民族，他们因为人口较少一般被习惯性地称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。

（过渡）但我国的民族关系并不是一直都这样，它经历了不同的历史时期。接下来有请上一节课布置的课前准备小组的代表来为我们简要地以藏族为例分享他们搜集的内容，有请。

（小组代表ppt展示介绍西藏地区的建国前后对比）

教师总结：在旧中国时期，由于当权政府执行民族歧视，民族压迫的民族政策，引起民族间的隔阂和矛盾，是一种压迫与被压迫，剥削与被剥削的关系。新中国建立后，铲除了民族歧视，民族压迫的阶级根源，建立起了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型的民族关系。

（过渡）为什么我国却长期保持民族关系健康发展，而世界上有些国家因民族问题而分裂和解体呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的。接下来就让我们一起探究一下我国处理好民族关系坚持了怎样的原则。

二、我国处理民族关系的基本原则

师：云南，是我国少数民族种类最多的省份。为了能切身体会我国处理民族关系的原则，从现在开始，让我们一起踏上彩云之南民族文化游学的旅程吧！各位游客，我是这次云南之旅的导游，欢迎大家来到美丽的云南。

（一）民族平等原则

（随教师介绍展示PPT）

师：本次文化游学之旅的第一站就是我们现在所处的西双版纳州的景洪县基诺乡。在这里居住着我国最后确立的少数民族基诺族，人口只有两万。领略了当地风土人情之后，我们来到基诺族唯一的全国人大代表小学教师包布鲁的家里。

问：各位游客，如果你是包布鲁，作为本民族唯一一名（语气强调）全国人大代表，你会向全国人大提交什么议案？

（请学生回答）

师：听完大家的议案，我们来看一看包布鲁代表的议案文件夹里面有什么议案？

（展示议案主要内容）

师：看完包代表的议案，各位游客请思考一下：

1.在我国像人口只有两万的基诺族为什么会有自己的人大代表？

2.包布鲁代表提出的各民族公平受教育的权利体现了我国处理民族关系的什么原则？

（给学生2分钟同桌讨论思考后请代表回答，教师作适当引导）

师：（总结）正如各位游客所讲的，我国在处理民族关系时应当坚持各民主平等的原则。

我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等”，各民族只有人口多少和发展程度的差别，绝无高低优劣之分，各民族都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，大家平等的享有权利，平等的履行义务。（PPT展示少数民族的贡献）

从第三届人大开始就确定了少数民族拥有全国人大代表，哪怕该人数再少，也应该让他们感受到真实的平等，有机会表达本民族的声音。

（二）民族团结原则

（过渡）师：领略了西双版纳的风光后，伴着醇厚的普洱茶香，我们来到本次游学之旅的第二站——普洱市。这次我给各位游客介绍的是云南民族团结纪念碑。

（PPT展示相关图文资料）1950年国庆节期间，云南一些少数民族代表受邀到北京参加国庆观礼，亲眼看到了祖国的巨大变化和各民族的和睦相处。1951年元旦，共产党代表和26种民族代表在云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县县城西北侧的普洱民族团结园宣誓，立下了民族团结纪念碑。

 大家来看一下来重温一下民族团结纪念碑的誓词：（带领大家重温誓词）

我们二十六种民族的代表，代表全普洱区各族同胞，慎重地于此举行了剽牛，喝了咒水，从此我们一心一德，团结到底，在中国共产党的领导下，誓为建设平等自由幸福的大家庭而奋斗！此誓

问：各位游客请思考一下：

1.各民族在宣誓时为什么要剽牛、和咒水？

2.庄严地宣誓和纪念碑体现了我国处理民族关系的什么原则，为什么要坚持这一原则？

（给学生2分钟同桌讨论思考后请代表回答，教师作适当引导）

师：（总结）民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。（对比其他国家民族分裂进行对比说明，如车臣）

（三）各民族共同繁荣原则

（过渡）马不停蹄，各位游客，下面是我们的第三站：滇西北民族风情区。从普洱往西北，经大理、丽江直到我们这次旅途的终点——香格里拉。以前这条线由于山高路险，去得人很少，随着西部大开发政策的实行，路越修越好，人也越来越多。这次我们游学的亮点是走进我们少数民族的幸福生活。

师：首先，我们看一看大理的人们的生活。

杨大姐住在大理古城内，开了一家白族民居式旅馆，并在自家门前卖白族的小吃烤乳扇，心情好了，经常给客人唱白族民歌。日子过得很富足。

给游客当马夫的纳西族小伙子。他每天的生活就是在茶马古道上给游客牵马，晚上累了一天就可以到丽江城里去泡吧，日子过得很潇洒。

当地的藏族导游洛桑一年中有半年时间奔波在从丽江到香格里拉的路上，领游客去虎跳峡，去梅里雪山，去自家开办的农家乐，日子过得很惬意。

问：看过了各族人民的幸福生活，大家来思考一下：

1.滇西北的各少数民族为什么能过上幸福的生活？

2.各民族的幸福生活给我们什么启示？

（给学生2分钟同桌讨论思考后请代表回答，教师作适当引导）

师：（总结）在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

师：今天的文化游学彩云之南之行到此结束，最后留给大家一个问题：三大基本原则之间有没有什么联系呢？有什么样的关系？

师：要解决这一问题，让我们回的课堂来一起学习。

（四）三大原则的关系

民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的三大原则，其中民族平等是首要原则，民族团结是重要原则，而各民族共同繁荣是根本的原则。

民族平等是民族团结的政治基础，民族团结和民族平等是各民族共同繁荣的前提条件，而各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保障。（适当讲解）

从这一关系我们可以看到三者之间是相互联系、不可分割的。

三、如何巩固社会主义民族关系

（PPT展示我国民族大繁荣图片与外国民族分裂图片进行对比）

师：（过渡）通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？

（同学思考并回答）

师：意识上，我们首先应该珍惜和巩固发展这一关系；行动上，我们应当自觉履行好宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

补充：同时除了我们公民，从国家层面还应该坚持完善民族平等，坚持党的领导，坚持完善相关法律和制度。具体内容呢我们下一节课接着探讨。

这一节课我们总的来说学习了2个结论：我国是统一的多民族国家以及各族人民共同缔造了伟大祖国；2组关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系以及三大原则之间的关系；3个原则：民族平等、团结、共同繁荣。

五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，让我们伴着《爱我中华》的歌声祝福伟大祖国各民族有着更美好的未来！

下课。

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣　

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣　

播放歌曲伴奏《爱我中华》，请班上一名同学领唱，全班合唱，同时PPT呈现歌词以及今年运动会上的同学所扮演的少数民族图片。

五十六个星座,五十六枝花

五十六个兄弟姐妹是一家

五十六种语言,汇成一句话

爱我中华爱我中华爱我中华

师：感谢同学们的倾情演唱。正如歌曲中所唱的那样，五十六的民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，而这个大家庭就叫做中国。

五十六个民族是一家，这反映出了我国当前是怎样的民族状况？五十六个民族之间是一个怎样的关系？如何处理好这个关系呢？让我们一起走进今天的课程，探寻处理民族关系的原则。

7.1处理民族关系的原则（板书）

一、我国是统一的多民族国家

（PPT展示各民族的图片以及民族大繁荣大团结的图片）如今，在我国960万平方千米的国土上，居住着56个民族，除了汉族，还生活着55个民族，他们因为人口较少一般被习惯性地称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。

（过渡）但我国的民族关系并不是一直都这样，它经历了不同的历史时期。接下来有请上一节课布置的课前准备小组的代表来为我们简要地以藏族为例分享他们搜集的内容，有请。

（小组代表ppt展示介绍西藏地区的建国前后对比）

教师总结：在旧中国时期，由于当权政府执行民族歧视，民族压迫的民族政策，引起民族间的隔阂和矛盾，是一种压迫与被压迫，剥削与被剥削的关系。新中国建立后，铲除了民族歧视，民族压迫的阶级根源，建立起了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型的民族关系。

（过渡）为什么我国却长期保持民族关系健康发展，而世界上有些国家因民族问题而分裂和解体呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的。接下来就让我们一起探究一下我国处理好民族关系坚持了怎样的原则。

二、我国处理民族关系的基本原则

师：云南，是我国少数民族种类最多的省份。为了能切身体会我国处理民族关系的原则，从现在开始，让我们一起踏上彩云之南民族文化游学的旅程吧！各位游客，我是这次云南之旅的导游，欢迎大家来到美丽的云南。

（一）民族平等原则

（随教师介绍展示PPT）

师：本次文化游学之旅的第一站就是我们现在所处的西双版纳州的景洪县基诺乡。在这里居住着我国最后确立的少数民族基诺族，人口只有两万。领略了当地风土人情之后，我们来到基诺族唯一的全国人大代表小学教师包布鲁的家里。

问：各位游客，如果你是包布鲁，作为本民族唯一一名（语气强调）全国人大代表，你会向全国人大提交什么议案？

（请学生回答）

师：听完大家的议案，我们来看一看包布鲁代表的议案文件夹里面有什么议案？

（展示议案主要内容）

师：看完包代表的议案，各位游客请思考一下：

1.在我国像人口只有两万的基诺族为什么会有自己的人大代表？

2.包布鲁代表提出的各民族公平受教育的权利体现了我国处理民族关系的什么原则？

（给学生2分钟同桌讨论思考后请代表回答，教师作适当引导）

师：（总结）正如各位游客所讲的，我国在处理民族关系时应当坚持各民主平等的原则。

我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等”，各民族只有人口多少和发展程度的差别，绝无高低优劣之分，各民族都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，大家平等的享有权利，平等的履行义务。（PPT展示少数民族的贡献）

从第三届人大开始就确定了少数民族拥有全国人大代表，哪怕该人数再少，也应该让他们感受到真实的平等，有机会表达本民族的声音。

（二）民族团结原则

（过渡）师：领略了西双版纳的风光后，伴着醇厚的普洱茶香，我们来到本次游学之旅的第二站——普洱市。这次我给各位游客介绍的是云南民族团结纪念碑。

（PPT展示相关图文资料）1950年国庆节期间，云南一些少数民族代表受邀到北京参加国庆观礼，亲眼看到了祖国的巨大变化和各民族的和睦相处。1951年元旦，共产党代表和26种民族代表在云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县县城西北侧的普洱民族团结园宣誓，立下了民族团结纪念碑。

 大家来看一下来重温一下民族团结纪念碑的誓词：（带领大家重温誓词）

我们二十六种民族的代表，代表全普洱区各族同胞，慎重地于此举行了剽牛，喝了咒水，从此我们一心一德，团结到底，在中国共产党的领导下，誓为建设平等自由幸福的大家庭而奋斗！此誓

问：各位游客请思考一下：

1.各民族在宣誓时为什么要剽牛、和咒水？

2.庄严地宣誓和纪念碑体现了我国处理民族关系的什么原则，为什么要坚持这一原则？

（给学生2分钟同桌讨论思考后请代表回答，教师作适当引导）

师：（总结）民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。（对比其他国家民族分裂进行对比说明，如车臣）

（三）各民族共同繁荣原则

（过渡）马不停蹄，各位游客，下面是我们的第三站：滇西北民族风情区。从普洱往西北，经大理、丽江直到我们这次旅途的终点——香格里拉。以前这条线由于山高路险，去得人很少，随着西部大开发政策的实行，路越修越好，人也越来越多。这次我们游学的亮点是走进我们少数民族的幸福生活。

师：首先，我们看一看大理的人们的生活。

杨大姐住在大理古城内，开了一家白族民居式旅馆，并在自家门前卖白族的小吃烤乳扇，心情好了，经常给客人唱白族民歌。日子过得很富足。

给游客当马夫的纳西族小伙子。他每天的生活就是在茶马古道上给游客牵马，晚上累了一天就可以到丽江城里去泡吧，日子过得很潇洒。

当地的藏族导游洛桑一年中有半年时间奔波在从丽江到香格里拉的路上，领游客去虎跳峡，去梅里雪山，去自家开办的农家乐，日子过得很惬意。

问：看过了各族人民的幸福生活，大家来思考一下：

1.滇西北的各少数民族为什么能过上幸福的生活？

2.各民族的幸福生活给我们什么启示？

（给学生2分钟同桌讨论思考后请代表回答，教师作适当引导）

师：（总结）在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

师：今天的文化游学彩云之南之行到此结束，最后留给大家一个问题：三大基本原则之间有没有什么联系呢？有什么样的关系？

师：要解决这一问题，让我们回的课堂来一起学习。

（四）三大原则的关系

民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的三大原则，其中民族平等是首要原则，民族团结是重要原则，而各民族共同繁荣是根本的原则。

民族平等是民族团结的政治基础，民族团结和民族平等是各民族共同繁荣的前提条件，而各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保障。（适当讲解）

从这一关系我们可以看到三者之间是相互联系、不可分割的。

三、如何巩固社会主义民族关系

（PPT展示我国民族大繁荣图片与外国民族分裂图片进行对比）

师：（过渡）通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？

（同学思考并回答）

师：意识上，我们首先应该珍惜和巩固发展这一关系；行动上，我们应当自觉履行好宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

补充：同时除了我们公民，从国家层面还应该坚持完善民族平等，坚持党的领导，坚持完善相关法律和制度。具体内容呢我们下一节课接着探讨。

这一节课我们总的来说学习了2个结论：我国是统一的多民族国家以及各族人民共同缔造了伟大祖国；2组关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系以及三大原则之间的关系；3个原则：民族平等、团结、共同繁荣。

五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，让我们伴着《爱我中华》的歌声祝福伟大祖国各民族有着更美好的未来！

下课。