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共1课时
21 画家和牧童 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、通过质疑、探究，深入理解课文内容。 班里的大多数同学到二年级下学期已初步养成课前预习的学习习惯。通过初读课文，他们对课文的内容大意有了一个初步的了解，同时也产生了许多疑问。这时同学心里迫切希望能有个机会和伙伴交流，把自身所知道的告诉给他人。他们活泼好动、积极思考，对问题敢于表达自身不同的看法。课上，教师为他们创设展示的机会，同学会毫不掩饰地流露出内心真实的情感，主动、大胆地参与朗读、讨论、交流。 3重点难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】复习导入一复习导入 1、复习词语 戴嵩 价钱 购买 浓墨涂抹 轻笔细描 兄弟 批评 翘起 驱赶牛蝇 惭愧 拱手 2、想一想，课文主要讲了什么事？并完成下面填空。 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅《 》，围观的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。 二、导目标 师： 戴嵩是一位什么样的画家？（著名的）能称得上著名画家，他的画一定画得特别好。你想不想知道课文中哪些地方写出戴嵩的画画得好？ 师： 其实，老师的问题只是给大家开个头。多提问题是学习语文的一种好方法。请你结合课文的主要内容想一想，你最想知道哪些问题？先在小组里交流，然后各组选出代表汇报。 小组代表汇报：哪些人夸戴嵩画的好，他们是怎样夸的？牧童为什么说戴嵩画错了？戴嵩为什么感到惭愧？ 师：除了弄懂这些问题，这节课你还想学会哪些知识？ 生：交流讨论。 小组代表汇报。 教师归纳出示学习目标。 学习目标： 1、通过质疑、探究，深入理解课文内容。 三、学 （一）自学目标1、2 1、导学法： 出示学习目标：（1）、通过质疑、探究，深入理解课文内容。 师：结合目标1和2的内容，你想用什么方法来学习？ 2、小组自学。 请同学们在小组内，结合同学们提出的问题展开学习。 3、交流展示。 （1）、文中哪些句子能看出戴嵩的画画得好？ “他的画一挂出来，就有许多人观赏。” “观赏”是怎样看？ 用“一……就……”仿写句子。 “看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。” “看画的人没有不点头称赞的”换个说法意思不变。（看画的人都点头称赞）对比读一读，那种写法更好，为什么？ “大价钱”是什么意思？说明了什么？ 你来夸夸这位著名的画家吧！ 戴嵩是怎样画《斗牛图》的？ “他一会儿而浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。” “浓墨涂抹”、“轻笔细描”是什么意思？ “一会儿……一会儿……”说明了什么？读一读，体会体会。（画的快、熟练、画画本领高） “纷纷夸赞”是什么意思？ （2）课文描写哪些人夸赞戴嵩了？他们是怎样夸赞的? 商人——太像了 绝妙之笔 教书先生——画活了 神笔 要是你也在场，你想怎么夸赞？ （3）牧童为什么说画错了？找出牧童说的理由。 “这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在两腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？” “您没见过两牛相斗的情形吧？”通过这个问句你想到了什么？（留心观察，才会有生活经验） （4）人们听了牧童的话会说些什么呢？ 戴嵩听了牧童的话，为什么会感到惭愧呢？ “惭愧”是什么意思？ 从此以后，大画家虚心接受指正，也下定决心要仔细观察牛的生活习性，请看老师找来的资料： 牧童的提醒使戴嵩的头脑清醒了许多。打这天起，他经常去仔细观察牛的各种神态，向放牛娃了解牛的生活习性。春、夏、秋、冬四季，戴嵩总是常常出没在放牛的地方，他仿佛不怕冷，也不怕热。 戴嵩画牛，越画越好了。这时母亲见他因经常出去观察牛，晒得脸蛋儿变黑了，人也消瘦了，就心疼地说：“你现在画得很不错啦，以后不必再去观察牛了吧。” 戴嵩心里说，还差得远呢。他仍继续去观察牛。 正因为戴嵩有“差得远”的想法，才使他的画离艺术的巅峰近了。 后来，戴嵩又画了一幅《斗牛图》，这次，他获得了巨大的成功。 这幅《斗牛图》成为流芳百世的名画，珍藏在台北的故宫博物馆中，戴嵩也成了画牛的名家。 （6）默读课文，思考大画家戴嵩是个怎么的人？（谦虚）小牧童又是怎么的孩子呢？（勇敢）学习课文后，你受到怎样的启发呢？ 4小结：同学们还有什么疑问吗？ （二）学习目标3 1、导学法： 师：我们继续用分析字形，观察汉字结构的方法来学习写生字。看谁写得又工整、又美观。 出示学习方法：分析字形，观察汉字结构。 2、练习写字。 (1)、认识生字，口头组词。 3、交流展示：同桌互相说说，那个字写得好。写得不好的应该怎么改？ 四、练 1、比一比组词。 兄（ ） 抹（ ） 拱（ ） 挤（ ） 呆（ ） 只（ ） 沫（ ） 供（ ） 济（ ） 吊（ ） 2、如果同学们想更多地了解戴嵩和我国其他的画家，可以阅读99页“我知道”中的内容。还可以上网收集他们的作品好好欣赏一下。 21 画家和牧童 课时设计 课堂实录21 画家和牧童 1第二学时 教学活动 活动1【导入】复习导入一复习导入 1、复习词语 戴嵩 价钱 购买 浓墨涂抹 轻笔细描 兄弟 批评 翘起 驱赶牛蝇 惭愧 拱手 2、想一想，课文主要讲了什么事？并完成下面填空。 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅《 》，围观的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。 二、导目标 师： 戴嵩是一位什么样的画家？（著名的）能称得上著名画家，他的画一定画得特别好。你想不想知道课文中哪些地方写出戴嵩的画画得好？ 师： 其实，老师的问题只是给大家开个头。多提问题是学习语文的一种好方法。请你结合课文的主要内容想一想，你最想知道哪些问题？先在小组里交流，然后各组选出代表汇报。 小组代表汇报：哪些人夸戴嵩画的好，他们是怎样夸的？牧童为什么说戴嵩画错了？戴嵩为什么感到惭愧？ 师：除了弄懂这些问题，这节课你还想学会哪些知识？ 生：交流讨论。 小组代表汇报。 教师归纳出示学习目标。 学习目标： 1、通过质疑、探究，深入理解课文内容。 三、学 （一）自学目标1、2 1、导学法： 出示学习目标：（1）、通过质疑、探究，深入理解课文内容。 师：结合目标1和2的内容，你想用什么方法来学习？ 2、小组自学。 请同学们在小组内，结合同学们提出的问题展开学习。 3、交流展示。 （1）、文中哪些句子能看出戴嵩的画画得好？ “他的画一挂出来，就有许多人观赏。” “观赏”是怎样看？ 用“一……就……”仿写句子。 “看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。” “看画的人没有不点头称赞的”换个说法意思不变。（看画的人都点头称赞）对比读一读，那种写法更好，为什么？ “大价钱”是什么意思？说明了什么？ 你来夸夸这位著名的画家吧！ 戴嵩是怎样画《斗牛图》的？ “他一会儿而浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。” “浓墨涂抹”、“轻笔细描”是什么意思？ “一会儿……一会儿……”说明了什么？读一读，体会体会。（画的快、熟练、画画本领高） “纷纷夸赞”是什么意思？ （2）课文描写哪些人夸赞戴嵩了？他们是怎样夸赞的? 商人——太像了 绝妙之笔 教书先生——画活了 神笔 要是你也在场，你想怎么夸赞？ （3）牧童为什么说画错了？找出牧童说的理由。 “这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在两腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？” “您没见过两牛相斗的情形吧？”通过这个问句你想到了什么？（留心观察，才会有生活经验） （4）人们听了牧童的话会说些什么呢？ 戴嵩听了牧童的话，为什么会感到惭愧呢？ “惭愧”是什么意思？ 从此以后，大画家虚心接受指正，也下定决心要仔细观察牛的生活习性，请看老师找来的资料： 牧童的提醒使戴嵩的头脑清醒了许多。打这天起，他经常去仔细观察牛的各种神态，向放牛娃了解牛的生活习性。春、夏、秋、冬四季，戴嵩总是常常出没在放牛的地方，他仿佛不怕冷，也不怕热。 戴嵩画牛，越画越好了。这时母亲见他因经常出去观察牛，晒得脸蛋儿变黑了，人也消瘦了，就心疼地说：“你现在画得很不错啦，以后不必再去观察牛了吧。” 戴嵩心里说，还差得远呢。他仍继续去观察牛。 正因为戴嵩有“差得远”的想法，才使他的画离艺术的巅峰近了。 后来，戴嵩又画了一幅《斗牛图》，这次，他获得了巨大的成功。 这幅《斗牛图》成为流芳百世的名画，珍藏在台北的故宫博物馆中，戴嵩也成了画牛的名家。 （6）默读课文，思考大画家戴嵩是个怎么的人？（谦虚）小牧童又是怎么的孩子呢？（勇敢）学习课文后，你受到怎样的启发呢？ 4小结：同学们还有什么疑问吗？ （二）学习目标3 1、导学法： 师：我们继续用分析字形，观察汉字结构的方法来学习写生字。看谁写得又工整、又美观。 出示学习方法：分析字形，观察汉字结构。 2、练习写字。 (1)、认识生字，口头组词。 3、交流展示：同桌互相说说，那个字写得好。写得不好的应该怎么改？ 四、练 1、比一比组词。 兄（ ） 抹（ ） 拱（ ） 挤（ ） 呆（ ） 只（ ） 沫（ ） 供（ ） 济（ ） 吊（ ） 2、如果同学们想更多地了解戴嵩和我国其他的画家，可以阅读99页“我知道”中的内容。还可以上网收集他们的作品好好欣赏一下。 Tags：画家,牧童,教学,实录,点评
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