中国共产党执政：历史和人民的选择第一课时导学案

中国共产党执政：历史和人… 高中思想政治       人教2003课标版

课程目标： 阐释中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择。

知识与技能：了解中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民历史的选择，也是由党的性质和宗旨决定的，理解党的执政能力和方式。培养学生用历史的、辩证的观点观察、分析、评价社会问题，提高学生的比较、鉴别的能力。

过程与方法：通过设问法、合作探究、讲授法引导学生从纵向和横向两个方面分析中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。

情感、态度与价值观：通过本框内容学习，加深学生对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

高一阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神。基于此，本课的教学应着眼于从学生的情感、心理上打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。

中国共产党的领导和执政地位是中国人民历史的选择;中国共产党的执政方式。

播放歌曲《没有共产党就没有新中国》和国庆视频片段.体会歌和视频的内容。根据以往知识回答为什么没有共产党就没有新中国。

展示中国近代史上救亡图存事件的图片展示中国近代史上救亡图存事件的图片.

学生思考共产党的自身条件是什么。

学生自主阅读找出共产党的性质和宗旨。

播放党的建设视频.

合作探究： 吸取经验教训，你认为中国共产党应如何执政？

问题自主探究：获取新知

教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构图

中国共产党执政：历史和人民的选择　

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学生思考共产党的自身条件是什么。

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• 优点:

  采用多媒体教学，材料翔实，论证说服有力，师生互动，体现　课改精神。

• 缺点:

  材料要新，比如十八届四中全会。要从历史依据、理论依据、现实意义方面论证。