2金色的草地ppt教学设计及点评

日期:2016-1-25 14:33 阅读:

龚继蓉

地区：重庆市 - 重庆市 - 武隆县

学校：武隆县羊角镇中心小学校

共1课时

2　金色的草地　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。

4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

2学情分析

本课是中年级起始阶段的第二课，经过两年的学习，学生对自主识字、写字、朗读等方面基本达到相应的水平，所以在学习生字方面不要作过多的讲解。要逐步引导学生把握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情，并学会理解词语。这是本课的重点，也是难点。

3重点难点

1、认识，书写本课生字，理解本课词语。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】自主学习案

1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、了解课文大致内容。

课文主要讲了

4、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）给生字注音：

耍装劲绒假朝些钓察瓣拢

掌趣

多音字：假朝

（2）熟读下列词语，理解词意。

盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣

活动2【讲授】合作探究案

一、展示互动，检查预习，初读课文，了解文章大致内容。

1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。

2、学习字词

（1）、指名读生字，新词。

(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。

3、想想课文主要写了哪两件事？

二、细读课文，体会课文表达的思想感情。

1、你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。

2、你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作来演一演。

3、熟读第三自然段，想一想：

（1）“我”先发现了什么，又发现了什么？（理解“并”字）

（2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？

4、完成以下练习：

蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿时，＿＿＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。

5、读第四自然段，想一想：

（1）、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？

（2）、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。

三、有感情地朗读课文。

活动3【练习】检测提升案

1、我会填空。

（）的花瓣（）的草地（）蒲公英

（）的天空（）的绒毛（）的朋友

2、我会辨字组词。

拢（）耍（）劲（）掌（）

扰（）要（）经（）趣（）

3、从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。

4、从文中抄出描写草地变色的句子。

2　金色的草地　

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