20要是你在野外迷了路优秀教案

20　要是你在野外迷了路　… 小学语文       人教2001课标版

1、会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。 

课改中的孩子们普遍阅读量较大，课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过，所以，教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。

教学重点：

如何运用天然指南针辨别方向。

教学难点：

理解天然指南针为什么能帮助人们辨别方向。

教学重点：

如何运用天然指南针辨别方向。

理解天然指南针为什么能帮助人们辨别方向。

1、初读课文，了解文中介绍了几种辨别方向的方法。

2、自由读课文，画出文中生字词并多读几遍。  

同学们，要是你在茫茫的野外迷了路，可怎么办呢？今天， 我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法，想知道吗？让我们在课文中找答案吧。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、听读课文出示课件

思考：课文中讲的“天然指南针”指的是什么？

2、自读课文

要求读准字音，画出生词及其他不理解的词话，小组内交流，说一说你是如何记住这些生字的？

三、细读课文，了解内容。

1、指名分节读课文，并正音。随机识字。

2、先让学生了解诗歌特殊的分节方式，再指名分节读，在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。

3、课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。

4、出示图片，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？

5、再读课文，思考课文里介绍了几种辨别方向的方法，用笔做上记号。

6、组与组之间进行朗读比赛，老师在学生读的过程中再次随机进行朗读指导。

7、指名说说书中介绍的辨别方向的方法。同时指出这些方法所应用的特殊环境。（有些白天适用，有些黑夜适用……）

8、老师用引读法，引导学生背诵课文。

9、 出示课件说说你知道了哪几种天然的指南针？怎样用它辨别方向？完成练习。

（1）中午的时候，太阳所在位置是（  ）方，地上的树影所指的方向是（  ）方。

（2）在晚上，北极星永远指着（  ）方。

（3）在树林里，树叶稠的一面是（  ）方，树叶稀的一面是（  ）方。

2、出示课后读读写写

5、感情朗读

四、小组探讨：你还知道哪些天然的指南针，它们是怎样告诉你方向的，请仿照课文说一说。

迷路的小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。太阳：孩子别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，大树的影子指的就是北方。

北极星：别哭别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。

大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面阳光充足，枝叶茂盛，一面很少见到阳光，树叶稀少。稠的一面是南方，稀的一面是北方。

积雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方阳光强，我就化得快，而北方阳光弱，我自然化得慢了。

迷路的小孩（擦干眼泪）：哦！明白了，谢谢你们，再见！

20　要是你在野外迷了路　

20　要是你在野外迷了路　

教学重点：

如何运用天然指南针辨别方向。

理解天然指南针为什么能帮助人们辨别方向。

1、初读课文，了解文中介绍了几种辨别方向的方法。

2、自由读课文，画出文中生字词并多读几遍。  

同学们，要是你在茫茫的野外迷了路，可怎么办呢？今天， 我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法，想知道吗？让我们在课文中找答案吧。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、听读课文出示课件

思考：课文中讲的“天然指南针”指的是什么？

2、自读课文

要求读准字音，画出生词及其他不理解的词话，小组内交流，说一说你是如何记住这些生字的？

三、细读课文，了解内容。

1、指名分节读课文，并正音。随机识字。

2、先让学生了解诗歌特殊的分节方式，再指名分节读，在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。

3、课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。

4、出示图片，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？

5、再读课文，思考课文里介绍了几种辨别方向的方法，用笔做上记号。

6、组与组之间进行朗读比赛，老师在学生读的过程中再次随机进行朗读指导。

7、指名说说书中介绍的辨别方向的方法。同时指出这些方法所应用的特殊环境。（有些白天适用，有些黑夜适用……）

8、老师用引读法，引导学生背诵课文。

9、 出示课件说说你知道了哪几种天然的指南针？怎样用它辨别方向？完成练习。

（1）中午的时候，太阳所在位置是（  ）方，地上的树影所指的方向是（  ）方。

（2）在晚上，北极星永远指着（  ）方。

（3）在树林里，树叶稠的一面是（  ）方，树叶稀的一面是（  ）方。

2、出示课后读读写写

5、感情朗读

四、小组探讨：你还知道哪些天然的指南针，它们是怎样告诉你方向的，请仿照课文说一说。

迷路的小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。太阳：孩子别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，大树的影子指的就是北方。

北极星：别哭别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。

大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面阳光充足，枝叶茂盛，一面很少见到阳光，树叶稀少。稠的一面是南方，稀的一面是北方。

积雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方阳光强，我就化得快，而北方阳光弱，我自然化得慢了。

迷路的小孩（擦干眼泪）：哦！明白了，谢谢你们，再见！