人民代表大会：国家权力机关说课稿【一等奖】

人民代表大会：国家权力机… 高中思想政治       人教2003课标版

知识目标

1.知道人民代表大会是我国的国家权力机关，了解人民代表大会的主要职权。

2.了解人民代表的法律地位、权利和义务。

3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

能力目标

1.提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。结合分析人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，感悟人民代表大会制度的优越性。树立坚持和完善人民代表大会制度、反对照搬西方民主政治模式的观念。

2.增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

3.通过典型事例材料的分析，培养学生的自主学习能力和应用知识解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标

认同我国人民代表大会制度的优越性，初步树立为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。培养学生合作学习的精神

学生对知识的掌握、理解缺乏有效科学的方法，靠机械的死记硬背，使得政治课的能力目标达成很不理想，缺乏问题意识，不能主动地提出问题，并自己解决，不敢问、不会问、没兴趣问，不能做到理论联系实际，用所学的知识分析、解决现实问题的能力较差，创造性思维、发散思维、求异思维的能力缺乏。

教学重点

1.人民行使国家权力的机关。

2.人民代表大会的职权。

3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

教学难点

1.民主集中制。

2.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

请同学们结合任务看书（探究活动）

第1组：我国人民如何行使管理国家事务的权力？

第2组：全国人大和地方各级人大是什么样的组织机构？人民代表大会具有哪些职权？

第3组：人大代表的法律地位怎样？人大代表是怎样产生的？有哪些权利和义务？

第4组：你觉得人大代表应该具备什么样的素质?假如你是人大代表,你会如何履行自己的职责？

师：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使管理国家的权力呢？请同学们阅读教材第55页第一段思考。

一、人民如何行使管理国家的权力

生：广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

师：非常好！（多媒体展示示意图，进行讲解）

[文本框: 人大代表] [文本框: 人民代表大会] [文本框: 人大代表,文本框: 人民代表大会]

通过这个问题我们发现，在我国，人民虽然是国家的主人，但是人民并不是直接行使管理国家的权力的，而是通过国家权力机关即人民代表大会行使管理国家的权力的。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”

二、人民行使国家权力的机关───人民代表大会。

请同学们阅读课本55页第二段的内容，思考这些问题

1、全国人大的性质和地位

师：全国人民代表大会的性质是什么？

生：全国人民代表大会是国家最高权力机关。）

师：全国人民代表大会在我国的国家机构中处于什么地位？

生：它在我国的国家机构中居于最高地位。

师：它与其他国家机关又是什么关系呢？

生：其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。）

师：全国人大的常设机关是什么？

生：全国人大常务委员会

师：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。

师：地方人大的性质和地位又是怎样的呢？

2、地方人民代表大会的性质和地位

生：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

3、人民代表大会有哪些职权呢？（多媒体打出板书）

生：有立法权、决定权、任免权、监督权。（多媒体打出板书）

师：请同学们阅读教材第56页人民代表大会职权示意图，讨论并回答里面提出的问题。

生：┅┅┅┅

师：这里我们还要注意全国人大在全国范围内行使上述四项职权，地方人大在本行政区域内行使上述四项职权。那么，教材第54页人大会议活动图片中图1、图2、图4分别表示全国人大行使哪项职权？

生：图1、图2、图4分别表示人大行使决定权和监督权；任免权；立法权。

师：讲到这里我们再回顾一下今年3月5日──3月18日在北京举行的第十一届人民代表大会二次会议的议程和工作，看看今年的全国人大都行使了哪些职权？（多媒体展示）

学生讨论，教师引导。

师：让我们再回过头来看一看这次大会的议程到底反映了我们政治生活的什么道理呢？

在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。

师：在今年的第十一届人民代表大会第二次会议期间，留下了代表们忙碌的身影。那么他们都做了哪些工作，拥有哪些职权，又要履行什么义务呢？（多媒体展示相关资料）

三、肩负人民重托的人大代表。

师：通过前面的学习，对人大代表我们应该有所了解。那么人大代表的法律地位是怎样的呢？请大家阅读课本56页的相关内容，回答这个问题。

1、人民代表的法律地位。

生：人民代表是国家权力机关的组成人员，我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。

师：很好！那么，人大代表是怎么产生的呢？任期多长？

2、人民代表的产生、任期。（

生：人民代表由民主选举产生，产生方式有两种：全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选出；

县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选举产生。

全国各级人民代表大会的代表每届任期五年。

师：作为人大代表，享有哪些权利，又要履行哪些义务呢？

3、人民代表的权力和义务。（多媒体打出板书）

生：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。他们在国家权力机关行使管理国家的权力，享有审议权、决定权、提案权、质询权。同时他们也必须履行宪法和法律规定的各项义务。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

师：非常好！在刚刚结束的全国人大上，我们的代表都在积极地行使人民赋予的权利，履行自己的义务。

请同学们判断一下他们都在行使哪些权利，履行哪些义务？（多媒体展示）

学生讨论，教师引导。

师：人民代表行使这样四项职权，实际上是代表人民行使管理国家的权力，肩负人民的重托。请同学们阅读教材第57页的资料（多媒体课件打出“三个镜头”及问题）并探究。

在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。

师：镜头一反映的是人大代表对政府工作报告的审议、修改和通过；镜头二反映的是人大代表享有提案权；镜头三反映的是人大代表享有质询权。这三个镜头总体反映了人大代表对政府工作视察，协助宪法和法律的实施，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督，肩负人民的重托。

第1组：我国人民如何行使管理国家事务的权力？

第2组：全国人大和地方各级人大是什么样的组织机构？人民代表大会具有哪些职权？

第3组：人大代表的法律地位怎样？人大代表是怎样产生的？有哪些权利和义务？

第4组：你觉得人大代表应该具备什么样的素质?假如你是人大代表,你会如何履行自己的职责？

1. 2007年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第28次会议上以绝对高票顺利通过了《劳动合同法》，将于2008年1月1日起正式施行。它不但继承了《劳动法》的立法宗旨，而且比此前有关劳动合同的法律法规作出了更新、更全、更细、更有力的规定，其主要特点就在于细化了单位责任，更有助于保障劳工权益。上述材料说明（　　）

A.人民代表大会作为国家权力机关，享有最高立法权

B.人大常委会是人民代表大会的常设机构和执行机关

C.只有全国人大及其常委会才能行使立法权

D.我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者

2.以下关于我国人民代表大会的表述，不正确的是（　　）

A.我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

B.人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位

C.我国国家权力机关体系包括全国人大和地方各级人大

D.人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权和监督权

人大代表作为国家权力机关的组成人员，其执行代表职务能力和水平的优劣，直接关系到人民代表大会制度是否落到实处。近年来，地方各级人大常委会普遍建立了人大代表向选民述职制度，对于完善人大代表监督机制，督促代表认真履行代表职责，深化人大代表工作起了积极的推动作用。据此完成3～4题。

3.建立代表向选民述职制度，有利于（　　）

①人民直接行使国家权力　②促进代表深入基层，听取、反映群众意见和建议，提出高质量的议案　③增强代表的政治责任感和使命感，提高履职水平　④扩大人民代表的权利，实现人民当家作主

A.①②③④

B.②③④

C.②③

D.①④

建立代表向选民述职制度（　　）

①体现了人民群众的主人翁地位　②符合人民当家作主的宗旨　③便于人民对人大代表的监督　④是选民直接行使国家权力的具体体现　⑤说明人大代表的权利受到选民的制约

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.②④⑤

材料一：在十届全国人大四次会议上，来自各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》，共收到代表提出的议案1 003件，代表团提出的议案3件。议案数量比上次会议的991件略有增加。这次会议上，代表们对提出议案比以往更加重视，议案质量有了明显提高。十届全国人大四年来，全国人大代表在会议期间提出并被交付审议的议案共有2 976件，提出的建议共有23 232件。代表对办理工作表示满意和基本满意的达97.8％。

材料二：“人大代表不是一种荣誉，而是代表人民，服务人民，要与人民群众打成一片，要做人民的忠实代言人”。

请结合材料回答下列问题：

（1）在我国，人民是如何行使国家权力的？

（2）人民代表的法律地位在上述材料中是如何体现的？

（3）为什么要保障人民代表的法律地位？

人民代表大会：国家权力机关　

人民代表大会：国家权力机关　

请同学们结合任务看书（探究活动）

第1组：我国人民如何行使管理国家事务的权力？

第2组：全国人大和地方各级人大是什么样的组织机构？人民代表大会具有哪些职权？

第3组：人大代表的法律地位怎样？人大代表是怎样产生的？有哪些权利和义务？

第4组：你觉得人大代表应该具备什么样的素质?假如你是人大代表,你会如何履行自己的职责？

师：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使管理国家的权力呢？请同学们阅读教材第55页第一段思考。

一、人民如何行使管理国家的权力

生：广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

师：非常好！（多媒体展示示意图，进行讲解）

[文本框: 人大代表] [文本框: 人民代表大会] [文本框: 人大代表,文本框: 人民代表大会]

通过这个问题我们发现，在我国，人民虽然是国家的主人，但是人民并不是直接行使管理国家的权力的，而是通过国家权力机关即人民代表大会行使管理国家的权力的。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”

二、人民行使国家权力的机关───人民代表大会。

请同学们阅读课本55页第二段的内容，思考这些问题

1、全国人大的性质和地位

师：全国人民代表大会的性质是什么？

生：全国人民代表大会是国家最高权力机关。）

师：全国人民代表大会在我国的国家机构中处于什么地位？

生：它在我国的国家机构中居于最高地位。

师：它与其他国家机关又是什么关系呢？

生：其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。）

师：全国人大的常设机关是什么？

生：全国人大常务委员会

师：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。

师：地方人大的性质和地位又是怎样的呢？

2、地方人民代表大会的性质和地位

生：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

3、人民代表大会有哪些职权呢？（多媒体打出板书）

生：有立法权、决定权、任免权、监督权。（多媒体打出板书）

师：请同学们阅读教材第56页人民代表大会职权示意图，讨论并回答里面提出的问题。

生：┅┅┅┅

师：这里我们还要注意全国人大在全国范围内行使上述四项职权，地方人大在本行政区域内行使上述四项职权。那么，教材第54页人大会议活动图片中图1、图2、图4分别表示全国人大行使哪项职权？

生：图1、图2、图4分别表示人大行使决定权和监督权；任免权；立法权。

师：讲到这里我们再回顾一下今年3月5日──3月18日在北京举行的第十一届人民代表大会二次会议的议程和工作，看看今年的全国人大都行使了哪些职权？（多媒体展示）

学生讨论，教师引导。

师：让我们再回过头来看一看这次大会的议程到底反映了我们政治生活的什么道理呢？

在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。

师：在今年的第十一届人民代表大会第二次会议期间，留下了代表们忙碌的身影。那么他们都做了哪些工作，拥有哪些职权，又要履行什么义务呢？（多媒体展示相关资料）

三、肩负人民重托的人大代表。

师：通过前面的学习，对人大代表我们应该有所了解。那么人大代表的法律地位是怎样的呢？请大家阅读课本56页的相关内容，回答这个问题。

1、人民代表的法律地位。

生：人民代表是国家权力机关的组成人员，我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。

师：很好！那么，人大代表是怎么产生的呢？任期多长？

2、人民代表的产生、任期。（

生：人民代表由民主选举产生，产生方式有两种：全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选出；

县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选举产生。

全国各级人民代表大会的代表每届任期五年。

师：作为人大代表，享有哪些权利，又要履行哪些义务呢？

3、人民代表的权力和义务。（多媒体打出板书）

生：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。他们在国家权力机关行使管理国家的权力，享有审议权、决定权、提案权、质询权。同时他们也必须履行宪法和法律规定的各项义务。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

师：非常好！在刚刚结束的全国人大上，我们的代表都在积极地行使人民赋予的权利，履行自己的义务。

请同学们判断一下他们都在行使哪些权利，履行哪些义务？（多媒体展示）

学生讨论，教师引导。

师：人民代表行使这样四项职权，实际上是代表人民行使管理国家的权力，肩负人民的重托。请同学们阅读教材第57页的资料（多媒体课件打出“三个镜头”及问题）并探究。

在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。

师：镜头一反映的是人大代表对政府工作报告的审议、修改和通过；镜头二反映的是人大代表享有提案权；镜头三反映的是人大代表享有质询权。这三个镜头总体反映了人大代表对政府工作视察，协助宪法和法律的实施，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督，肩负人民的重托。

第1组：我国人民如何行使管理国家事务的权力？

第2组：全国人大和地方各级人大是什么样的组织机构？人民代表大会具有哪些职权？

第3组：人大代表的法律地位怎样？人大代表是怎样产生的？有哪些权利和义务？

第4组：你觉得人大代表应该具备什么样的素质?假如你是人大代表,你会如何履行自己的职责？

1. 2007年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第28次会议上以绝对高票顺利通过了《劳动合同法》，将于2008年1月1日起正式施行。它不但继承了《劳动法》的立法宗旨，而且比此前有关劳动合同的法律法规作出了更新、更全、更细、更有力的规定，其主要特点就在于细化了单位责任，更有助于保障劳工权益。上述材料说明（　　）

A.人民代表大会作为国家权力机关，享有最高立法权

B.人大常委会是人民代表大会的常设机构和执行机关

C.只有全国人大及其常委会才能行使立法权

D.我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者

2.以下关于我国人民代表大会的表述，不正确的是（　　）

A.我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

B.人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位

C.我国国家权力机关体系包括全国人大和地方各级人大

D.人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权和监督权

人大代表作为国家权力机关的组成人员，其执行代表职务能力和水平的优劣，直接关系到人民代表大会制度是否落到实处。近年来，地方各级人大常委会普遍建立了人大代表向选民述职制度，对于完善人大代表监督机制，督促代表认真履行代表职责，深化人大代表工作起了积极的推动作用。据此完成3～4题。

3.建立代表向选民述职制度，有利于（　　）

①人民直接行使国家权力　②促进代表深入基层，听取、反映群众意见和建议，提出高质量的议案　③增强代表的政治责任感和使命感，提高履职水平　④扩大人民代表的权利，实现人民当家作主

A.①②③④

B.②③④

C.②③

D.①④

建立代表向选民述职制度（　　）

①体现了人民群众的主人翁地位　②符合人民当家作主的宗旨　③便于人民对人大代表的监督　④是选民直接行使国家权力的具体体现　⑤说明人大代表的权利受到选民的制约

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.②④⑤

材料一：在十届全国人大四次会议上，来自各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》，共收到代表提出的议案1 003件，代表团提出的议案3件。议案数量比上次会议的991件略有增加。这次会议上，代表们对提出议案比以往更加重视，议案质量有了明显提高。十届全国人大四年来，全国人大代表在会议期间提出并被交付审议的议案共有2 976件，提出的建议共有23 232件。代表对办理工作表示满意和基本满意的达97.8％。

材料二：“人大代表不是一种荣誉，而是代表人民，服务人民，要与人民群众打成一片，要做人民的忠实代言人”。

请结合材料回答下列问题：

（1）在我国，人民是如何行使国家权力的？

（2）人民代表的法律地位在上述材料中是如何体现的？

（3）为什么要保障人民代表的法律地位？