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张兰华
地区： 重庆市 - 重庆市 - 涪陵区
学校：重庆市涪陵区新妙镇四合小学校
共1课时
2 金色的草地 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、在自主学习和教师的引导下理解并归纳课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
2、学会本课生字词，会写13个生字，正确读写“盛开”等14个词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
2学情分析
本班有14 人，成绩一般，教师要加强基础知识的讲解。
3重点难点
—1、 学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。
2、在教师的引导下试着归纳课文的主要内容。
课件、生字卡片、小黑板。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】金色的草地
¡一）谈话导入，揭示课题。
1、谈话：同学们，你们见过草地吗？（见过）你见过的草地是什么样子的？
¡（绿色的，可爱的，无边无际的，广阔的……）
活动2【讲授】金色的草地
¡揭题：你们见过金色的草地吗？（教师板书：金色）看到这个题目，你想知道什么？（草地为什么会是金色的？什么让草地变成金色的？谁在金色的草地上玩呢？……）让我们带着这些疑问，到课文中去寻找答案，感受一下文中的兄弟俩在草地上那快乐的童年生活。
活动3【活动】金色的草地
¡1、录音范读：把语文书轻轻翻到第6页，请你仔细听课文的朗读，注意要听准生字的读音。（播放朗读课件）
2、自读学文：课文的朗读先欣赏到这儿，同学们听的非常认真！下面请你像刚才朗读中那样自己大声读课文，要把生字词和读的不熟练的地方多读几遍！
¡3、检查字词掌握
¡ （1）开火车轮读词语卡片
¡ 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些
¡ 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
¡ 一本正经 引人注目
¡（学生边读教师边粘贴在黑板上，红色为会认会写的字）
¡（2）形近字比较（小黑板出示）
¡ 耍——要 瓣（花瓣）
¡ 拢——扰 辫（辫子）
¡ 钓——钩 辨（辨别）
¡ 辩（辩论）
活动4【练习】金色的草地
¡学写5个生字（教师范写，学生每个字在本上写两遍）
¡ 耍 钓 拢 绒 瓣
活动5【作业】金色的草地
¡ 多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英啊！让我们用朗读再次感受一下，这片金色的草地为兄弟俩的童年带来的欢乐！齐读课文（配乐）！
2 金色的草地
课时设计 课堂实录
2 金色的草地
1第一学时
教学活动
活动1【导入】金色的草地
¡一）谈话导入，揭示课题。
1、谈话：同学们，你们见过草地吗？（见过）你见过的草地是什么样子的？
¡（绿色的，可爱的，无边无际的，广阔的……）
活动2【讲授】金色的草地
¡揭题：你们见过金色的草地吗？（教师板书：金色）看到这个题目，你想知道什么？（草地为什么会是金色的？什么让草地变成金色的？谁在金色的草地上玩呢？……）让我们带着这些疑问，到课文中去寻找答案，感受一下文中的兄弟俩在草地上那快乐的童年生活。
活动3【活动】金色的草地
¡1、录音范读：把语文书轻轻翻到第6页，请你仔细听课文的朗读，注意要听准生字的读音。（播放朗读课件）
2、自读学文：课文的朗读先欣赏到这儿，同学们听的非常认真！下面请你像刚才朗读中那样自己大声读课文，要把生字词和读的不熟练的地方多读几遍！
¡3、检查字词掌握
¡ （1）开火车轮读词语卡片
¡ 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些
¡ 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
¡ 一本正经 引人注目
¡（学生边读教师边粘贴在黑板上，红色为会认会写的字）
¡（2）形近字比较（小黑板出示）
¡ 耍——要 瓣（花瓣）
¡ 拢——扰 辫（辫子）
¡ 钓——钩 辨（辨别）
¡ 辩（辩论）
活动4【练习】金色的草地
¡学写5个生字（教师范写，学生每个字在本上写两遍）
¡ 耍 钓 拢 绒 瓣
活动5【作业】金色的草地
¡ 多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英啊！让我们用朗读再次感受一下，这片金色的草地为兄弟俩的童年带来的欢乐！齐读课文（配乐）！
Tags：金色,草地,教学,评价,实录
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