21世纪教育网,面向全国的中小学学教师、家长交流平台

学困生.优异生培养计划

日期:2013-9-24 11:11 阅读:

  学困生帮扶,优异生培养计划

  2013-2014学年度

  四年五班

  一、指导计划

  根据《语文课标》,挖掘学生的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

  二、制定目标:

  落实基础知识、高读、说、写的综合语文能力,不同层次的学生都有不同提高。

  三、定内容:

  1、书本为主。

  提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是阅读名家名篇方面,要多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平。

  2、快乐习作

  本班学生对于阅读习作缺少兴趣,因此教师以激趣为主,以课本为载体,通过创设情境,激发表达欲望。

  3、自学引导。

  从预习入手,引导学生自己设计学习内容,敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,仿写后独立完成,保证每个学困生有话可说,有文可写。训练学困生的口头表达能力,堂上创造情境,让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  4、书写诵读。

  严格要求书写,诵读《三字经》等,手脑并用,写一手好字,积累一定量书本外的经典。

  5、通过每个单元的德育渗透点,进行健康心理疏导,结合日常生活小事,进行意志品质培养。

  四、主要措施:

  优异生培养方面:

  1、引导优异生制定学习计划,科学有效利用时间。在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  2、布置创新型作业,激发潜能。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

  3、通过网络,交流习作,促进表达。

  4、根据优异生特长、性格特点,为他们组建帮扶对象,培养他们能力。定期推荐阅读书籍,丰富课外知识。

  5、建立成长档案袋,记录听说读写的评价成绩。

  6、通过短信、QQ进行及时沟通疏导。

  学困生帮扶方面。

  l.课外辅导,利用课余时间,进行无偿的献爱心活动。。

  2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。

  3.请优生介绍学习经验,学困生加以学习。

  4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。

  5.对学困生实施多做多练措施,以基础为主, 。

  6.采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取。

  7.充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

  9.必要时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。通过QQ留言、短信、书信等方式及时汇报孩子的情况。

  10、以表扬为主,培养自立自强,具有良好意志品质。

  总之,作为教师不放弃任何一个学困生,同时促进优异生每个学段都有不同层面的提高。因材施教,以心理健康教育为切入点,通过创设轻松愉悦的课堂氛围,引导全体学生得生动、活泼、主动、健康的发展。

Tags:学困生,优异,培养,计划