19乌鸦喝水教学目标

日期:2016-1-20 15:31 阅读:

高荣荣

地区：新　疆 - 阿勒泰 - 青河县

学校：青河县阿热勒乡第二初级中学

共1课时

19　乌鸦喝水　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．正确认读“只，找”等9个生字，学写“只，”1个生字。
2．朗读课文，了解乌鸦找水的过程，借助课文插图说说乌鸦是怎么喝到水的。
3．通过学习懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。

2学情分析

这个一年级的学生全部都是来自临近哈萨克族村队的哈族孩子，学习汉语的语言环境较差。本人自今年三月开始接手带这个班级，通过观察和测试，我发现同学们的汉语基础十分薄弱，全班18名学生，及格的只有两个孩子，而且也是刚刚及格。所以，面对这个基础薄弱、语言基本沟通不畅的双语班，语文教学十分艰难。由于听的懂的汉语较少，这些学生在养成习惯上也存在着很大的问题，在日常的教学管理中仍然有上课下座位，影响纪律的学生。

3重点难点

教学重点；识字写字；朗读课文；了解乌鸦是怎么喝到水的。
教学难点：了解乌鸦喝水的过程，领悟其中的道理。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】乌鸦喝水

一、

1．师：同学们，老师给你们看一个谜语，要打一个动物，你们知道它是谁吗？师朗读PPT。

2．今天小乌鸦给你们带来了一个它自己动脑筋克服困难的故事，让我们一起去看看吧！

3．板书课题，全班齐读。

活动2【讲授】乌鸦喝水

一、

1．学生自由读课文，不认识的字借助生字宝宝拼一拼。

2．同学们，我们一起去玩一个闯关游戏吧，现在我们去进行第一关：认读课文中需要认识的字。

3．第二关：读一读课文，注意语句中红色字体的字哦。中间穿插游戏，让学生头戴乌鸦头饰，四处寻找水，体会“到处”的意思。

4．第三关：你们现在可以完整的读课文了吗？读了以后告诉老师，这篇课文讲了一件什么事情？

活动3【活动】乌鸦喝水

1．通过PPT图片和课文语句，图文并茂的跟读课文，在跟读课文时，穿插游戏，观察乌鸦为什么喝不到水并且体会慢慢的意思。

2．通读课文之后，体会慢慢是什么过程？并让学生用慢慢造句。

活动4【练习】乌鸦喝水

1．结合PPT图片和部分文字，填空试背课文。

2．去掉图片，仅有部分文字，试背课文。

3．仅有图片，背诵全文。

一、指导写字，再读课文

1．教师出示“只，”1个生字卡，说笔顺，学生集体跟着教师书空。

2．观察生字在田字格中的位置，教师边范写边讲解。

3．学生练习，教师巡视指导。

4．指名读出现“只”字的相关语句。

活动5【测试】乌鸦喝水

如果你们是这只小乌鸦，你们都能想到什么办法呢？开动脑筋哦。（希望同学们做一个遇到困难仔细观察、认真思考的、聪明的好孩子）

活动6【作业】乌鸦喝水

把小乌鸦的故事带回家，讲给自己的爸爸、妈妈听！

19　乌鸦喝水　

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