12北京亮起来了课堂实录【3】

12　北京亮起来了　 小学语文       人教2001课标版

１、学会本课生字，会认读并结合图片理解金碧辉煌、华灯高照、犹如等词的词义。会用犹如、多么……多么……说话。 

２、正确、流利、有感情的朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽。并背诵自己喜欢的部分。

3、激发学生对首都北京的热爱和向往之情。

      本班学生学习习惯方面，大部分学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，课堂上能够积极发言、思考，但声音都太小。学生能够积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及卷面仍需下大力度。

教学重点：指导学生正确、流利、有感情朗读课文。

教学难点：通过理解“金碧辉煌”、“华灯高照”等词语，引导学生感受北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往。

1、谈话导入：板书（北京），提问：孩子们，有关北京你们知道些什么？（生答，师点评）今天我们就来学习《北京亮起来了》（板书课题）

2、指导朗读课题：先个人读，后齐读。

    3、师：孩子们，北京不但白天美，夜晚更美，想不想去看一看呢？（师范读课文）

    提问：欣赏完北京的夜景，你们想说什么呢？(生答) 

    师：好了，让我们一起看看北京的夜景。

     １、生自读：

 　　　要求：读准字音，读通句子，标出自然段。对照课后生字，在文中画出生字词。同桌互查。 

 　 ２、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？ 

 　　　　夜幕降临　银光闪闪　光彩夺目　五光十色　络绎不绝　华灯高照 

 　　　　长安街　勾画　喷泉　王府井　紫禁城　一束束　一幢幢　繁华　辉煌 

 　 ３、我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京的夜景了。轻声读课文，看看课文都给我们介绍了北京哪些地方的夜景？ 

 　　　　（放课件，理清思路） 

    4、学生自由读课文。

    5、通过刚才读文，请说说现在你对北京夜景的感受。

      （鼓励学生大胆说，可以用课本里的话，也可以用自己的话，但是要求表达完整、通顺。）

      （目的，让学生的感悟作交流）

    6、同学们已经感受到“每当夜幕降临，北京就亮起来了”。（课件出示第一自然段）指名朗读，再齐读。并要求边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”。

    7、句式练习（板书句式）：每当夜幕降临，北京的（  ）就亮起来了。

     〔先自己说。然后指名说。再借用幻灯以电影放映的形式出现长安街、环形路、商业街、故宫等地的夜景照片，让学生就坐在座位上大声激动地喊出自己的发现：瞧，北京的（  ）亮起来了！〕

    8、学生看课件练习有感情地朗读这句话。

（一）学习第二自然段。

    1、同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家读第二自然段。

    2、学生自由读第二自然段

    3、你们愿意用学到的方法，自己来学习课文吗？老师请合作组的小朋友一起学习，看看那个学习组学到的知识最多。

    4、出示合作学习内容。

要求：（1）哪些词语看出长安街亮来了？

     （2）什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？可与图上的灯对照比较，出示幻灯片，从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。

     （3）句子中指什么像“银河”？为什么像“银河”？（幻灯片出示相关情景的图片，从而理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与“银河”星光灿烂的情景是多么相似）

     （4）说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？

   5、学生按要求开展小组合作学习。

   6、以学习小组为单位，反馈交流。

（二）学习第三自然段。

    （出示幻灯片）

     （1）理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？

     （2）除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？

     （3）说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。

          照明灯犹如

          草坪灯犹如

       喷泉灯犹如

       礼花灯犹如

      （   ）犹如（   ）

（三）学习第四自然段。

    （1）王府井大街、西单大街上等是怎样的？（出示幻灯片）学生回答：明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华

    （2）我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？

    （3）老师简单介绍，体会焕然一新。

    王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，距今已经有700多年。那里有各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，零散、杂乱，外人不可能轻易搞明白。现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇集到这里，使之成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。

（四）学习第五自然段。

      读读想想：“古老和年轻”矛盾吗？为什么？

（五）引导学生有感情的齐读最后一段。

     师：是啊！同学们，每当夜幕降临，北京就亮起来了。让我们一起来读读最后一段吧！

引导学生有感情地读，应注意包含赞美之情。

（六）小结过渡：

   （1）夜晚的北京，多么明亮多么辉煌，让我们在一次进入灯的世界、光的海洋。

      （再次出示幻灯片）

   （2）读了这篇课文，你有什么感受要对大家说呢？

三、总结全文

    大家说得真好啊！老师感到很高兴。在这节课中，我发现了大家都是细心观察的孩子。

四、板书设计

    北京亮起来了

    夜幕降临-----不夜城------灯的世界，光的海洋-----辉煌、亮丽

五、布置作业

    北京发生了这么多变化，看到北京变新变美，你想说什么呢？用自己的话说一说。

    内容问题: 1 课文中,作者描写了北京夜晚的那些景色? 请你用自己的话来概括一下。

                     2 如何理解“金碧辉煌、光彩夺目、焕然一心”这几个词语呢?并各用它们写一句话。

12　北京亮起来了　

12　北京亮起来了　

1、谈话导入：板书（北京），提问：孩子们，有关北京你们知道些什么？（生答，师点评）今天我们就来学习《北京亮起来了》（板书课题）

2、指导朗读课题：先个人读，后齐读。

    3、师：孩子们，北京不但白天美，夜晚更美，想不想去看一看呢？（师范读课文）

    提问：欣赏完北京的夜景，你们想说什么呢？(生答) 

    师：好了，让我们一起看看北京的夜景。

     １、生自读：

 　　　要求：读准字音，读通句子，标出自然段。对照课后生字，在文中画出生字词。同桌互查。 

 　 ２、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？ 

 　　　　夜幕降临　银光闪闪　光彩夺目　五光十色　络绎不绝　华灯高照 

 　　　　长安街　勾画　喷泉　王府井　紫禁城　一束束　一幢幢　繁华　辉煌 

 　 ３、我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京的夜景了。轻声读课文，看看课文都给我们介绍了北京哪些地方的夜景？ 

 　　　　（放课件，理清思路） 

    4、学生自由读课文。

    5、通过刚才读文，请说说现在你对北京夜景的感受。

      （鼓励学生大胆说，可以用课本里的话，也可以用自己的话，但是要求表达完整、通顺。）

      （目的，让学生的感悟作交流）

    6、同学们已经感受到“每当夜幕降临，北京就亮起来了”。（课件出示第一自然段）指名朗读，再齐读。并要求边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”。

    7、句式练习（板书句式）：每当夜幕降临，北京的（  ）就亮起来了。

     〔先自己说。然后指名说。再借用幻灯以电影放映的形式出现长安街、环形路、商业街、故宫等地的夜景照片，让学生就坐在座位上大声激动地喊出自己的发现：瞧，北京的（  ）亮起来了！〕

    8、学生看课件练习有感情地朗读这句话。

（一）学习第二自然段。

    1、同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家读第二自然段。

    2、学生自由读第二自然段

    3、你们愿意用学到的方法，自己来学习课文吗？老师请合作组的小朋友一起学习，看看那个学习组学到的知识最多。

    4、出示合作学习内容。

要求：（1）哪些词语看出长安街亮来了？

     （2）什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？可与图上的灯对照比较，出示幻灯片，从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。

     （3）句子中指什么像“银河”？为什么像“银河”？（幻灯片出示相关情景的图片，从而理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与“银河”星光灿烂的情景是多么相似）

     （4）说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？

   5、学生按要求开展小组合作学习。

   6、以学习小组为单位，反馈交流。

（二）学习第三自然段。

    （出示幻灯片）

     （1）理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？

     （2）除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？

     （3）说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。

          照明灯犹如

          草坪灯犹如

       喷泉灯犹如

       礼花灯犹如

      （   ）犹如（   ）

（三）学习第四自然段。

    （1）王府井大街、西单大街上等是怎样的？（出示幻灯片）学生回答：明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华

    （2）我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？

    （3）老师简单介绍，体会焕然一新。

    王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，距今已经有700多年。那里有各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，零散、杂乱，外人不可能轻易搞明白。现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇集到这里，使之成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。

（四）学习第五自然段。

      读读想想：“古老和年轻”矛盾吗？为什么？

（五）引导学生有感情的齐读最后一段。

     师：是啊！同学们，每当夜幕降临，北京就亮起来了。让我们一起来读读最后一段吧！

引导学生有感情地读，应注意包含赞美之情。

（六）小结过渡：

   （1）夜晚的北京，多么明亮多么辉煌，让我们在一次进入灯的世界、光的海洋。

      （再次出示幻灯片）

   （2）读了这篇课文，你有什么感受要对大家说呢？

三、总结全文

    大家说得真好啊！老师感到很高兴。在这节课中，我发现了大家都是细心观察的孩子。

四、板书设计

    北京亮起来了

    夜幕降临-----不夜城------灯的世界，光的海洋-----辉煌、亮丽

五、布置作业

    北京发生了这么多变化，看到北京变新变美，你想说什么呢？用自己的话说一说。

    内容问题: 1 课文中,作者描写了北京夜晚的那些景色? 请你用自己的话来概括一下。

                     2 如何理解“金碧辉煌、光彩夺目、焕然一心”这几个词语呢?并各用它们写一句话。